济南的冬天优质示范课公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

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济南的冬天;学习目的;注音;解释词语;;听朗诵;听读课文,抓住特性;合作探究展示风采(学生自主探究后展示);观赏美景;作者在描绘济南冬天的美丽景色时,到处流露出对济南冬天的爱慕和赞美之情。;仿照例句说说体现效果

(比方.拟人的好处);比方.拟人的好处示例:;写景的启示;;总结梳理;谢谢合作;读思议说;2课文写了济南冬天的哪些景物?;二、研读2—5节;小山:围保暖小摇篮;薄雪覆盖下的山;薄雪露粉色(害羞);读思议说;;绿萍、绿水藻、绿柳;读思议说;;文中有哪些比方、拟人句用得好,找出来,想想为什么写得好?哪个词语用得最妙?好在哪儿?(美句赏析,着重分析加点词的体现作用。)

;温故知新;

四幅景物图你最喜欢哪一幅,为什么?

;思考;第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相似之处?;第3小节和第5小节在写景次序有什么不同之处?;深层品味;甲:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪仿佛忽然害了羞,微微露出点粉色。

乙:快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露了点粉色。;

标题不能够换。由于“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地区的冬天;“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。;写作特点:;;巩固复习:;想一想:

作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面?结合朱自清的《春》谈谈学习收获。;;谢谢合作

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