2023年部编版三年级上册语文《司马光》课件.pptVIP

司马光;你听说过司马光吗？知道他是谁吗？;;初读课文，圈圈画画;足跌没水中;méi;得;这篇课文的语言和其他课文有什么不同？和同学交流。（课后第三题）;认识文言文;默读全文，用圆圈圈出文中提到的“儿”，用方框圈出“众”。小组讨论：这几个“儿”分别指谁？文中的“众”又指谁？;群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。;群儿戏于庭;一儿登瓮，足跌没水中。;瓮：收口;突然发生这么危急的情况，其他孩子做了什么呢？;光持石击瓮破之;故事好惊险啊！最后怎么样了呢？;了解了课文中出现的人物和故事后，我们再来读读课文，找找停顿规律。（课后第一题）;司;上下结构;;;第二课时;了解了课文中出现的人物和故事后，我们再来读读课文，找找停顿规律。（课后第一题）;群儿戏于（），一儿（）瓮，足（）没水中。（）皆（）去，光（）石击瓮破之，水迸，儿得活。;熟读成诵，试着填一填，背诵课文。;说一说：你觉得司马光是一个什么样的孩子？你是从哪些词句中感受到的？用自己喜欢的符号画出来。;众皆弃去;瓮口小肚子大，小朋友掉进去爬不上来，情况紧急，很危险。;结合生活，想想其他小朋友吓跑后会做些什么，用上“有的……有的……有的……”句式说一说。;司马光是一个、的孩子。;借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。(课后第二题);

一天，司马光跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小朋友爬到瓮沿上玩，一不小心掉进了瓮里。瓮水太深，眼看那个小朋友就要被水淹没了。别的孩子吓得连哭带喊，跑到外面向大人求救。司马光却很镇定，他从地上搬起一块大石头，使尽全身力气向水瓮砸去，“砰！”水瓮破了，瓮里的水“哗”的一下子流了出来，掉进瓮里的小孩得救了。;学完本课后，你总结了哪些学习文言文的方法？;;《司马光》是我们学习的第一篇文言文，说说你有什么背诵文言文的好方法。（课后第三题）;记住故事，回忆故事中出现的人物;群儿（），一儿（），（）。众（），光（），（），儿（）。;司马光（节选）;译文：司马光7岁时，已经像成人一样稳重。听人讲《左氏春秋》，特别喜欢，了解其大意后回家讲给家人听。从那以后，他对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记了饥渴和寒暑。;赠送以下课件;;15真理诞生于一百个

问号之后;叶永烈著名科普作家、传记文学作家。以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。作品《真理诞生于一百个问号之后》被选入小学教材。;我会写;司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。;无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中是说这样的事不止一件。;见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。;锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。;作者在文中提出的观点是什么？;三是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子_______________这个现象,推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。;本文是采用什么结构来写的呢?;一、把词语补充完整。

司（）（）惯无独（）（）

见()知()（）而不（）

（）（）不得其解;二、以下四个选项中，与“见微知著”词语意思最接近的是（）。

A.古为今用B.标新立异

C.一叶知秋D.无独有偶;三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了哪几件事?;第二课时;默读第一个事例（第3自然段）。想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？;溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。这是为什么呢？;进行了许多实验;按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。;最平常的小事;不足为奇见怪不惊不乏先例

层出不穷熟视无睹屡见不鲜;这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？;说一说这三个事例中的主人公都有怎样的特点？;他们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。;读一读最后两个自然段，说一说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。;只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。;“真理诞生于一百个问号