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部编版三年级语文下册作文专项辅导
一、我的植物朋友:
桃花
春天来了,百花盛开,万紫千红,然,
万花丛中,我独爱那两三枝桃花。
二三月的春日里,轻风像母亲的手
抚摸着你的脸,春雨密密地斜织着,像牛
毛,像花针,像细丝。千万条柔柳在风雨
梳洗着自己长长的秀发。春江水暖,鸭儿
在水面嬉戏,燕子已归,忙着筑巢,偶尔
可见一对对鸳鸯懒懒地睡在温暖的沙滩
上。这时候偶见墙角那一枝桃条上蓄满
了一朵朵含苞未放的花骨朵儿,鼓胀胀
地,好像要马上破裂似的。再看看桃树干
——光秃秃的,竟没有一颗芽苞。天哪!
花叶争春,这会我是真真看到了,这家伙,
是想要独占这人间第一香啊!
我日日关注着这几枝桃花,终于在
一个阳光明媚的清晨,满树桃花一夜间
怒放。那粉红色的五个花瓣一个挨着一
个,围成一个圆形。这时候,妹妹悄然来
到桃花树下,低着头静静地嗅着那一朵
花蕊上的清香,粉红色的脸蛋儿映照着
mò
粉红色的桃花,让我然想起:“人面桃
蓦
花相映红”的诗句,想起那一个凄美的故
事。起风了,花瓣儿随风而起,飘飘洒洒,
像一只只粉色的蝴蝶翩翩起舞。闭上眼,
树上满是又大又红的桃子,馋得我直流
口水。
我在想,如果我有十里桃园,此时此
刻,漫步花海,迎着花雨,沉醉其中,该
是一幅多么美妙的春天的图画呀!
二、放风筝:
开头:交代放风筝的时间、地点、人物。
中间:放风筝的过程
放风筝的动作、神态、语言、心理。
(学以致用)
结尾:放风筝的感受(心情和启示)。
详写:两个小男孩放风筝的过程及感受。
略写:小女孩和远处一家。
文似看山喜不平
二、交流修改
①分享习作。
②互相评议。
③修改习作。(1.是不是介绍清楚了。2.
有没有错别字。)
放风筝
星期天,我和小明约定到世纪广场
放风筝,妹妹也死皮赖脸地当我的跟屁
虫,甩也甩不掉,一路上,她叽叽喳喳说
个没玩,连小鸟都被她快乐的心情感染
了。
这一天阳光明媚,清风徐徐,我和小
妹、小明坐公交车来到了世纪广场,广场
的边缘尽是卖风筝的小摊小贩,妹妹嚷
着买了一只美丽的蝴蝶风筝,笑的合不
拢嘴,我和小明买了一只小燕子风筝,因
为燕子是春天的使者,春天的象征嘛。
当我们拿着风筝来到广场的体育场
时,仰头一看,天空中已有长长的蜈蚣摆
动着尾巴、威武的雄鹰展翅翱翔、活泼的
金鱼游来游去,它们和蓝天白云嬉戏着、
打闹着。再往远处一看,一家三口正在放
风筝,小男孩已经把自己喜欢的纸飞机
风筝已放上了蓝天,他的爸爸妈妈站在
旁边静静的观看着,别提有多幸福了。
看到别人放得那么快活,小明迫不
及待地说:“我们也把小燕子放上蓝天
吧!”我点头称是。小明把风筝高高地举
过头顶,我拿着线轴,迎着风一边往后退,
一边放线,等退到十几米的时候,我对着
小明大喊一声:“放!”小明把风筝一松,
我转过身拽着风筝飞快地跑起来,风筝
随着我的一拉一扯慢慢地向上爬升,我
满心欢喜,以为成功了,可转眼风筝却一
个跟头栽下来了。我和小明一连试了几
次都失败了。我已经累得气喘吁吁,把风
筝一扔,一屁股坐在地上,心想:“这是
什么破风筝啊!怎么飞都飞不起来!”妹
妹斜着眼用那一缕余光瞥过来,好像在
说:“让你再嘚瑟!让你再神气,碰钉子
了吧?”我无言以对,心中如哑巴吃黄连,
有苦说不出哇。正在我灰心丧气的时候,
一位叔叔走过来对我说:“放风筝是有技
巧的,要看准风向,顶着风一紧一松放线,
风筝借着风力才能飞起来,你再试试!”
我和小明泱泱地站起来进行了又一次试
飞,果然比上次好多了,但风筝还是没有
放起来,我心里憋着一股劲:我一定要把
风筝放上蓝天!就这样来来回回放了几
十回,终于把“小燕子”放上了蔚蓝的天
空,风筝越飞越高,我和小明别提有多高
兴了。
看着展翅高飞的“小燕子”,我明白
了一个道理:“无论做什么事,必须讲究
方法,还要勤于练习,才能取得最后的成
功。”
三、中华传统节日:
1.开头:
交代你要写的节日
2.中间:
过节的过程。
节日
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