文言文翻译 学案-高考语文复习.pdfVIP

理解并翻译文中的句子

字字落实，句句理解

这里的翻译文言文，是指准确而畅通地将文言文的内容译成现代汉语，使没有文言文阅

读能力或阅读能力不很强的人能了解相关的内容。文言文翻译是综合运用古代汉语知识来阅

读文言文，通过这一过程，不断提高古代汉语知识的运用能力和古文阅读能力。它不是一朝

一夕所能掌握的，需要经过不断地培养和练习。下面就从三个方面来讲解。

一、翻译标准：信、达、雅。

1、信：指忠实于原文，准确地再现原文的内容。

2、达：指译文要通顺、畅达。

3、雅：指译文语言雅正，能反映原文的语言风格，简明优雅。

二、翻译方式：直译和意译。

（一）直译：就是忠实于原文的字、词、句，做到三落实，句式、语气等也应大致和原

文一致。如：

1、又减价粜常平米，多作粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。（2020全国卷Ⅰ13）

（译为：又减价出售常平米，制作许多稠粥、药剂，派人带着医生分街道治病，救活的

人很多。）

2、初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，

遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。

（选自《左传·隐公元年》“郑伯克段于鄢”）

（译为：起初，郑武公在申国娶了一妻子，名叫武姜，她生下庄公和共叔段。庄公出生

时脚先出来，这使姜氏感到惊恐，因此给他取名叫“寤生”，所以很厌恶他。姜氏偏爱共叔

段，想立共叔段为世子，多次向武公请求，武公都不答应。）

这段译文，在词义的对译上，遵循严格的对等的原则，如“恶”译作“厌恶”等；在句

式和语气上，也遵循对等的原则，如“取于申”译作“在申国娶妻”等。

（二）意译：就是全面理解原文内容，体会原作神韵，整体上通畅地再现原作。如：

1、吉日兮辰良译为：这是一个好日子，也是一个好时光，

穆将愉兮上皇大家又虔诚又欢愉地祝告上苍。

抚长剑兮玉珥我手持长剑的把柄，

璆锵鸣兮琳琅金玉齐鸣，叮叮当当。

（选自屈原《九歌》）

2、公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！（2018全国卷Ⅰ）

（译为：您身居高位，一旦因获罪被罢免官职，即使想过悠闲自得的日子，又怎么能够呢！）

例1中，“吉日”译作“好日子”，“良辰”译作“好时光”，准确再现原文意义；“璆锵鸣兮

琳琅”译作“金玉齐鸣，叮叮当当”就充满想象，丰富了原文的内容。例2中，根据上下文

具体语境，将“伊周之位”译作“身居高位”、“牵黄犬”译作“悠闲自得的日子”，不仅准

确再现原文意义，而且富有神韵。

三、方法点拨（六字诀：留、换、补、略、调、贯）

1、保留法（留）：

①人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号、国号等专门称谓；

②度量衡单位、数量词、器物名称；

③古今意义相同的词；

④现代汉语中仍常见的成语和习惯用语。

例题1：请翻译下面的句子，原句有哪些词语可以用保留法翻译。

①前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。（《陈情表》）

译：先前太守名逵的考察推举我为孝廉，后来刺史名荣的举荐我为秀才。

②药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。（2020全国卷Ⅱ13）

译：郭药师蛮横暴戾，对府中事务独断专行，王安中无力控制，只是违心顺从他，所以郭药

师更为骄横。

③此人伦所以明，教化所以成。（2019天津卷13）

译：这就是人伦得以明了，教化得以成功的原因。

例①中，“太守”“刺史”“逵”“荣”“孝廉”“秀才”可保留不译。例②中，“药师”“安

中”可保留不译。例③中，“人伦”“教化”可保留不译。

2、替换法（换）：即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。

①古代的单音词换成现代汉语的双音节词；

②古今异义词、通假字、今已不用的字；

③词类活用换成活用后的词。

例题2：请翻译下面的句子，注意哪些词语可用替换法翻译。

①旦日不可不蚤自来谢项王

译：第二天不可不早点亲自来向项王道歉。

②每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。（2021全国甲卷）

译：常常纵使游动骑兵抢劫掠夺，稍稍失利就撤退，来回游荡没有斗志。

③人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。（2019全国Ⅱ卷）

译：圣人如果可