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一年级语文《春夏秋冬》第二课时教案含教学反思--第1页
第二课时
教学1.通过朗读、看图和动作演示等方法学习词和短语。
目标2.了解四季景物的特点，体会四季的美好。
教具
准备课件
教学设计设计意图
一、检查复习，巩固旧知
【设计意图：词语和短
1.出示词语：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
语的复习，起到过渡的
青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水作用，为下面的理解分
导入鸟入林（课件出示:13）析做好准备。】
（）分
钟2.上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为
大家读读这些词语?认读生字，先带拼音读字词，再
去拼音读字词。
3．朗读、背诵课文。
二、读中悟情，读中积累
1.情景导读。（课件出:14）春天来了，春风轻轻
地吹，夏天来了，夏雨哗哗地下，秋天来了，秋霜覆
盖了大地，一片凄冷、萧索的景象，冬天来了，天上
飘下了纷纷扬扬的大雪，白茫茫一片，真干净！你愿
意美美地读一读吗？
新课2.读法指导。小朋友，上节课我们只是粗略地了
教学
（）解了一下四季及大自然，如果你想真正看到大自然的
分钟美，那还需要细心地看一看，用心地想一想。我相信
你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来!（课件出
示15：课文插图前四）
介绍边读边展开想像的读书方法。提示：你仿佛
来到什么地方?仿佛看到什么，又仿佛听到了什么?
3.逐行指导。全班交流，先指名说、读，接着，
通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学
一年级语文《春夏秋冬》第二课时教案含教学反思--第1页
一年级语文《春夏秋冬》第二课时教案含教学反思--第2页
生再读。必要时教师可作动作演示。
指导重点：
(1)第一行：
（课件出示16：课文插图文字：前四）【设计意图：采用图文
出示四幅四季图文，找到对应的词语或短语。对照和动作演示的方
配合动作读“春风吹”“夏雨落”“秋霜降”法读懂词语的意思。化
“冬雪飘”……抽象为形象，减轻学生
让学生知道这组是写春夏秋冬的气象特征，要读的学习难度。】
出春的优美，语声轻柔，夏的火热、急促，语速稍快，
秋的凄冷、萧索，语速稍慢，冬的壮丽，语速稍慢。
（2）第二行、三行：
（课件出示16：课文最后一幅插图）出示图片，
找到对应的词语或短语。
要读出大
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