人教版七年级生物下册4.6.4激素调节教案.docx

人教版七年级生物下册4.6.4激素调节教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级生物下册4.6.4激素调节

2.教学年级和班级：七年级（7年级）

3.授课时间：第16周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版七年级生物下册4.6.4章节“激素调节”开展教学。通过讲解激素的定义、功能及其在人体内的作用，使学生理解激素对人体生理活动的调节作用，并掌握几种主要激素的名称和功能。同时，通过实例分析，让学生了解激素失调所引起的疾病，强化学生对激素调节重要性的认识。教学过程中结合课本内容，以互动提问、案例分析等形式，提高学生的参与度和兴趣。

核心素养目标

1.理解激素调节在人体生理活动中的重要性，提升生命观念的形成；

2.掌握激素的分泌、运输和作用机制，提高科学思维能力；

3.能够运用所学知识解释生活中与激素相关的现象，增强社会责任感和科学探究能力；

4.培养学生关注健康、预防疾病的意识，提高健康素养。

本节课将紧密围绕新教材要求，注重培养学生的学科核心素养，使学生能够在理解激素调节的基础上，形成科学的思维方法和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-激素的概念及其在人体内的作用；

-几种主要激素的名称、分泌部位和生理功能；

-激素调节与神经系统调节的关系。

本节课的核心内容是使学生掌握激素的基本概念和功能，了解激素在人体内的作用机制，以及激素与神经系统之间的相互关系。通过具体实例，如甲状腺激素、胰岛素等，让学生深刻理解激素对生理活动的调节作用。

2.教学难点

-激素分泌的调节过程和负反馈机制；

-激素在不同生长发育阶段的作用差异；

-激素失调引起的疾病及其机理。

本节课的难点在于激素分泌的调节过程，尤其是负反馈机制的理解。此外，激素在不同生长发育阶段的作用差异以及激素失调引起的疾病机理也是学生难以掌握的部分。教师需通过生动的案例分析、图示讲解等方式，帮助学生突破这些难点，确保学生能够深刻理解激素调节的复杂性和重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版七年级生物下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备激素调节相关的多媒体资源，包括激素作用机制简图、激素分泌过程的动画视频等，帮助学生直观理解激素调节的复杂性。

3.实验器材：本节课若涉及实验活动，需提前准备激素调节相关的实验器材，如显微镜、试管、滴定管等，并确保器材的安全性和适用性。

4.教室布置：根据教学需求，提前布置教室，设置实验操作区以便学生进行观察和实验，同时划分小组讨论区域，便于学生合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对激素调节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道激素是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些与激素调节相关的图片或视频片段，让学生初步感受激素调节的重要性。

简短介绍激素的基本概念及其在人体生理活动中的重要性，为后续学习奠定基础。

2.激素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解激素的基本概念、组成部分和作用机制。

过程：

讲解激素的定义，包括其主要分泌部位和功能。

详细介绍几种主要激素的名称、分泌部位和生理功能，通过示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解激素在人体内的实际作用。

3.激素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解激素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的激素失调案例进行分析，如甲状腺功能亢进、糖尿病等。

详细介绍每个案例的背景、症状和治疗方法，让学生全面了解激素失调对人体的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过激素调节解决这些问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与激素调节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对激素调节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调激素调节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括激素的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调激素在人体生理活动中的重要作用，鼓励学生在生活中关注激素调节相关现象。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于激素调节的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸