外研版高中英语口语表达提升.docx

外研版高中英语口语表达提升

目录

一、教学内容

1.1课程背景

1.2教学主题

1.3教学内容安排

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务驱动法

3.2情景教学法

3.3小组合作学习法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3人力资源

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课呈现环节

7.3实践操作环节

7.4巩固拓展环节

八、学生活动

8.1自主学习活动

8.2合作学习活动

8.3展示分享活动

九、板书设计

9.1板书主题

9.2板书内容

9.3板书结构

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3学生学习反馈

十三、拓展及延伸

13.1学科知识拓展

13.2跨学科延伸

13.3教学活动延伸

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学计划

14.3教学评估表

教案如下：

一、教学内容

1.1课程背景

分析当前高中英语口语教学的现状，强调提升口语表达能力的必要性。

1.2教学主题

确定本课的主题为日常生活交流中的口语表达，包括情景对话、功能句型等。

1.3教学内容安排

详细列出每个课时的具体教学内容，如第一课时为问候与介绍，第二课时为购物与问路等。

二、教学目标

2.1知识与技能目标

使学生掌握日常生活中的基本口语表达，如问候、介绍、道别等。

2.2过程与方法目标

通过情景模拟、角色扮演等方法，提高学生的口语表达能力和交际能力。

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务驱动法

通过设定具体的口语表达任务，激发学生的学习兴趣和动力。

3.2情景教学法

创造真实的语言环境，让学生在实际情境中进行口语练习。

3.3小组合作学习法

分组进行口语练习，促进学生之间的互动和合作，共同提高口语表达能力。

四、教学资源

4.1教材资源

利用外研版高中英语教材，作为主要的教学资源。

4.2网络资源

利用网络资源，如在线口语练习平台、英语学习网站等，提供更多的学习资料和练习机会。

4.3人力资源

充分发挥教师和学生的积极作用，教师提供指导，学生互相交流和反馈。

五、教学难点与重点

5.1难点

学生对于某些特定口语表达的掌握，如复杂的句型、地道的表达方式等。

5.2重点

学生能够熟练运用基本的口语表达进行日常交流，并能够根据情境进行适当的调整和创新。

六、教具与学具准备

6.1教具准备

准备相关的教学课件、图片、音频等教具，用于辅助教学。

6.2学具准备

学生需要准备笔记本、笔、学习资料等学具，以便于记录和复习所学内容。

八、学生活动

8.1自主学习活动

学生通过自学教材，了解本节课的主题和主要内容。

8.2合作学习活动

学生分组进行口语练习，相互交流和讨论，共同提高口语表达能力。

8.3展示分享活动

每组学生选择一个主题，进行口语表达展示，其他学生和教师提供反馈和建议。

九、板书设计

9.1板书主题

根据本节课的内容，确定板书的主题，如购物场景的口语表达。

9.2板书内容

在黑板上列出本节课的主要口语表达和句型，以便学生随时查阅和复习。

9.3板书结构

板书结构清晰，分为不同部分，如问候、介绍、购物等，便于学生理解和记忆。

十、作业设计

10.1作业类型

设计不同类型的作业，如口语练习、写作练习、听力练习等。

10.2作业内容

根据本节课的内容，设计具体的作业题目，如模拟购物场景的口语表达、编写一个自我介绍等。

10.3作业要求

明确作业的要求和完成时间，要求学生在规定时间内完成并提交。

十一、课件设计

11.1课件结构

课件结构合理，包括导入、新课呈现、实践操作、巩固拓展等环节。

11.2课件内容

课件内容丰富，包括图片、音频、视频等，用于辅助教学和激发学生的学习兴趣。

11.3课件互动环节

课件设计互动环节，如问答、填空、选择等，让学生积极参与学习过程。

十二、课后反思

12.1教学效果反思

反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。

12.2教学方法反思

反思所使用的教学方法是否适合学生，是否需要进行调整和改进。