北师大小学二年级数学上册小熊请客教学设计.pdfVIP

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北师大小学二年级数学上册小熊请客教

学设计

(一)

教学目标

1、在丰盛的感性认识的根底上编制4的乘法口

诀，记住4的乘法口诀，并运用其进行计算、解决问

题。

2、培养学生观看、想像、记忆、思量、推理方

面的能力。

3、通过说一说的活动体验数学学问与四周事物

的紧密联系;通过数学游戏培养学生主动探求逻辑和

不怕困难的优秀品质。

教学重难点

重点：4的乘法口诀的编制、记忆和运用。

难点：数学游戏找逻辑，走迷宫。

教学预备

老师：课件。

学生：小棒等。

教学过程

一、情境导入

师：小熊真能干，今年它种的红果又丰登了。这

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一天，小熊要用红果做成冰糖葫芦款待客人呢!并且把

它用竹棒串成串。

出示小熊请客主题图，引导学生发觉：每4个红

果做成一串糖葫芦。

师：小熊在串红果的过程中，遇到了一个问题哪

个小伴侣来说一说

指名答复。让学生读一读书上小熊的问题：9串

须要多少个红果呢师：聪慧的小伴侣们，今日，我们

就一起来帮忙小熊解决一下它的问题。

二、操作活动。

1、摆一摆，数一数。

(1)学生取出学具袋中的实物红果(或圆片、花朵、

小棒等)边摆边数。

(2)学生介绍自己摆的过程和结果。

(3)对比着9串红果图，轮番让学生用上面的办法

加一加。

学生假如还有其他办法，也让他说一说。比如说

列出加法算式计算等等。反复数过几次后，再完成填

一填。

2、想一想，填一填。

师：刚刚同学们数得真不错。如今这里有一张统

计表(出示统计图)，你能填一填吗

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(1)观看统计表。

师：首先我们一起来看看，这张表格里的各个数

表示什么谁知道1表示什么2、3、9串。

师：也就是说，第一行的数字表示红果有几串，

对吗

师：那下面的4又表示什么呢

它表示几串红果4个请完好的说一说。

则2串红果几个填在哪里呢

(2)让学生填统计表。

师：你能按照刚刚数红果的结果，自立把这张表

格填完好吗

(3)沟通结果。

指名表格中的4提问：这是几个4

师：那8个里面有几个4呢

你能接着往下说吗

让学生依次说一说，从而加深印象。

三、写乘法算式，编口诀。

1写出乘法算式。

(1)问：1个4可以写成哪两个乘法算式

(2)那你能按照刚刚讲的几个几，依次写出乘法算

式来吗

(3)老师激励并引导学生写出全部的乘法算式。

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2、启发学生自立编写口诀。

(1)师：你能自己自立编写出4的乘法口诀吗

(2)学生自立编写，老师巡察。

(3)全班沟通编写好的口诀。

指名学生说出自己编写的口诀，老师加以归纳、

总结。全班齐声朗诵，初步熟识4的乘法口诀。

四、记忆口诀。

五、综合练习。

1、连一连。

引导学生看清图意。

师：请同学们认真观看图。题目的要求是连一连，

你知道连什么吗

学生观看画面后答复：每只动物的身上都有数字，

气球上的算式等于哪个数，那只气球就是哪个动物的。

(二)

〖教学目标〗