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北师大二年级上册数学教案

北师大二年级上册数学教案（精选11篇）

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，

借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更

能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的北师大二年级上册数学教

案，希望能够帮助到大家。

北师大二年级上册数学教案1

教学内容：

教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。

教学目标：

知识与技能：

1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。

2、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。

过程与方法：

在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，

培养学生的空间观念。情感态度与价值观：

在学习过程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。

重点：会量、画线段。

难点：认识角和直角，会画角

教法与学法：

教法：谈话法

学法：小组研讨法

教学准备：学生尺、投影仪。

教学过程：

一、揭示课题

宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米，角和直角的复

习。

二、复习旧知

1、体验1米和1厘米的长度。

①用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。

a。学生比画。

B。说一说，生活中哪些物体大约长1米?哪些物体大约长1厘米?

②米和厘米之间的进率。

1米=()厘米400厘米=()米

3米=()厘米700厘米=()米

2、量、画线段。

①看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长。

指名回答。

②动手量一量，验证你估计得对不对。

请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。

③画一条长5厘米的线段。

小组同学相互检查。

3、角和直角、锐角、钝角。

①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条

边。

②判断直角和画直角。

怎样才知道一个角是不是直角?

用三角板上的直角比一比。

怎样画一个直角?

用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两

条线，就画成一个直角。

4、完成教材第102页第6题。

三、巩固练习

1、完成练习二十五第9题。

独立解答，集体订正。

2、小组活动。

①小组合作开展学习活动。

②相互交流，你是怎样折的?怎样拼的?你能用一张长方形的纸折

出多少个正方形?怎样判断锐角、钝角?。

③画一个锐角、一个钝角。完成书105页第11题。

四、总结提升

通过这节课的复习，同学们又有什么心得收获没有?

北师大二年级上册数学教案2

教学目标：

1、通过情景图，提出数学问题，并通过解决数学问题，体会解决

问题的方法。

2、求相同加数的和用乘法计算，初步认识乘法，了解各部分名称，

理解乘法算式的意义。

教学重点：

把加法算式改写成乘法算式，并能理解乘法算式的意义。分清几

个几。

教学难点：

理解乘法的意义。

教学准备：

小黑板：(判断)列示

教学过程：

一、学习新课

1、出示情景图。观察画面。在儿童乐园里，孩子们有的坐飞机、

有的坐火车，有的划船，有的玩游戏。你能从中找出哪些数学信息，

并根据该数学信息提出数学问题?

生提问：坐飞机的有几人?坐火车的有几人?划船的有几人?做游戏

的一共有几人?

选一个来解决问题。有多少人坐小飞机?

怎样列式?2+2+2+2=8(人)

这个算式里有几个2?4个2。像这样4个2相加的问题，我们除

了可以用加法列式，还可以用乘法来表示：

(1)2×4=8(人)或4×2=8(人)

(2)读法：2×4读作2乘4，4×2读作4乘2

(3)各部分的.名称。乘号和