生活化英语教学让小学课堂更生动.docx

生活化英语教学让小学课堂更生动

目录

一、教学内容

1.1课程背景

1.2教学主题与目标

1.3教学内容概述

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3交际型教学法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3实物资源

五、教学难点与重点

5.1教学重点

5.2教学难点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2教学新课

7.3课堂活动

7.4巩固练习

7.5课堂小结

八、学生活动

8.1学生自主学习

8.2学生合作学习

8.3学生展示学习成果

九、板书设计

9.1板书主题

9.2板书内容

9.3板书结构

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学改进措施

12.3教学心得体会

十三、拓展及延伸

13.1课程拓展内容

13.2课外活动建议

13.3家校合作建议

十四、附录

14.2学生评价表

14.3教学进度安排

教案如下：

一、教学内容

1.1课程背景

结合生活场景，通过英语学习，让学生能够更好地理解和运用英语进行日常交流。

1.2教学主题与目标

以生活为主题，通过学习日常生活场景的英语对话，使学生掌握基本的英语表达能力和交流技巧。

1.3教学内容概述

本节课将学习在商店购物的英语对话，包括问候、介绍商品、询问价格、支付等环节。

二、教学目标

2.1知识与技能目标

掌握购物流程中常用的英语表达，如问候、介绍商品、询问价格、支付等。

2.2过程与方法目标

通过角色扮演和情景模拟，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。

2.3情感态度与价值观目标

培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，提高学生用英语进行交流的勇气。

三、教学方法

3.1任务型教学法

通过完成具体的购物任务，让学生在实践中学习和运用英语。

3.2情境教学法

创造真实的购物情境，让学生在情景中自然地学习和使用英语。

3.3交际型教学法

鼓励学生进行互动交流，培养学生的交际能力和团队合作精神。

四、教学资源

4.1教材资源

《小学英语》教材，配套练习册和多媒体课件。

4.2网络资源

在线英语学习网站，英语学习APP等。

4.3实物资源

商品模型、收银机、购物车等。

五、教学难点与重点

5.1教学重点

掌握购物流程中常用的英语表达和交际技巧。

5.2教学难点

正确使用疑问词询问价格和选择，如Howmuchisit?和CanItrythisone?等。

六、教具与学具准备

6.1教具准备

准备商品模型、收银机、购物车等教具。

6.2学具准备

学生自带购物清单，准备角色扮演所需的道具。

七、教学过程

7.1导入环节

通过播放英语歌曲OldMacDonaldHadaFarm，引起学生的兴趣，然后引入购物主题。

7.2教学新课

讲解购物流程中常用的英语表达和交际技巧，如问候、介绍商品、询问价格、支付等。

7.3课堂活动

学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习使用英语进行交流。

7.4巩固练习

学生分组进行购物游戏，通过实际操作巩固所学内容。

7.5课堂小结

八、学生活动

8.1学生自主学习

学生在课堂上独立完成购物英语表达的练习题目。

8.2学生合作学习

学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，互相练习使用英语进行交流。

8.3学生展示学习成果

每组学生向全班展示他们的购物场景模拟，其他学生进行评价和反馈。

九、板书设计

9.1板书主题

购物流程中的英语表达

9.2板书内容

问候：Hello,howareyou?

介绍商品：Thisisa,its

询问价格：Howmuchisit?

支付：Illtakethisone,howmuchisit?

9.3板书结构

以购物流程为线索，将英语表达按照顺序排列，方便学生理解和记忆。

十、作业设计

10.1作业内容

完成购物场景的角色扮演录音。

编写一段购物对话，并配上相关的商品图片。

10.2作业要求

准确使用所学的英语表达和交际技巧。

作业需要在家长的帮助下完成，并签名确认。

10.3作业评价

对学生的发音和语言表达进行评价。

对学生的对话内容和创新性进行评价。

十一、课件设计

11.1课件结构

课件分为导入、新课、练习、小结四个部分。

11.2课件内容

导入部分通过歌曲和图片引起学生的兴趣。

新课部分通过情景动画展