5.秋天的怀念（教师版） 2024-2025学年七年级上册语文同步练.pdf

5.秋天的怀念

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积累与运用阅读理解

积累与运用——词语

1.【答案】A

【详解】本题考查词义辨析。

第一空：儒雅：气度温文尔雅。淡雅：形容颜色柔和，不鲜艳。在此句中形容黄色的花，表现

其“淡雅”之态，与上下文形成和谐一致，故用“淡雅”；

第二空：高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。高洁：形容纯洁、高贵，无瑕疵。此处

形容白色的花，与上文的“淡雅”共同营造出花朵的纯净、高贵之感，故用“高洁”；

第三空：潇潇洒洒：指人的举止自然大方，作风潇洒。泼泼洒洒：形容水或其他液体散落、飞

溅的样子。在此句中形容紫红色花的开放状态，形象生动地表现出花开的热烈与深沉，故用“泼

泼洒洒”；

第四空：浪漫：富有诗意，充满幻想。烂漫：形容事物鲜艳、美丽，充满生机。此处形容菊花

在秋风中盛开的景象，表现出菊花开放时的生机勃勃、绚丽多彩，故用“烂漫”；

故选A。

2.【答案】B

【详解】本题考查词语理解。

田地：指耕种庄稼的土地就被称作田地。除了这个意思，它在古文里还有地方，处所，路程，

道路，境界，程度的意思。

句中表达的是“母亲病得很严重”，严重到了“一定程度”；

故选B。

积累与运用——句子

1

3.【答案】B

【详解】A.把“以及中国当代50本经典著作”改为“之一”；

B.正确；

C.语义重复，删掉“大约”或“左右”；

D.把“写成的”去掉。

故选B。

4.【答案】B

【详解】本题考查句子衔接与排序。

③“盼望着一场青青于野的春行”与文段开头“迎接我们的不仅有温暖和煦的晨曦，还有蓄满

青色的山野”相照应，为首句，写初春的景象；

①“盼望着一个满园芳菲的花季”是仲春的景象，为次句；

②“盼望着在阳光雨水中与天地交汇”写阳光雨水，与段末的“像灌溉植物一样去灌溉生活和

生命”紧密相连，为末句。

因此正确排序为：③①②。

故选B。

积累与运用——语言表达与应用

5.【答案】例：在坚实的土地上仰望星光/在奋斗拼搏中追逐梦想。（暗含追逐理想或直接表达

追梦的意思均可）

【详解】本题考查语言综合表达能力。答题时，可根据一个具体情境来补写句子，注意能简洁、

流畅地表达自己的见解。仿照示例“陈星，正在努力成为最闪耀的星”，点出姓名中美好寓意

或是引申含义。结合“李想”谐音“理想”，补写时表达追逐理想或直接表达追梦的意思均可。

示例：为了心中的梦想不断奋斗拼搏。

6.【答案】示例一：我认为网络语言应该进入中学生作文。网络语言有许多生动形象的词汇，

可以极大丰富我们的语言，增强作文的表现力。网络语言常常富有浓厚的时代气息，与日常生

活息息相关，更能体现青少年勇于创新、敢于尝试的风格。

示例二：我不认为网络语言应该进入中学生作文。网络用语和传统的语言文字存在一种形式风

格上的冲突，会消解汉语的美感；同时网络用语过于随意，对于学生的语言习惯培养非常不利；

网络用语时代性过于外露，可能会影响那种深刻情感的表达。

2

【详解】此题考查学生表达自己观点的能力。解答此题，要明确观点，分析原因，陈述理由，

语言流畅。如：我认为网络语言应该进入中学生作文。网络用语具有感染力强、易于传播使用

的特点，是具有表现力的词语，能够让作文更加出彩；网络用语浓缩了时代精彩，留存了时代

征候，是具有代表性的词语，具有强烈的时代色彩，能够引发丰富的联想，对于作文的内涵表

现非常有力。或：网络语言不应该进入中学生作文。汉语历史悠久，成熟规范，更是优秀文化

的重要载体和组成部分。网络用语中的错别字和曲解会对规范语言造成伤害。网络语言兴起、

更替很快，网络语言进入作文容易造成理解障碍。新时代的中学生是优秀文化传承者，应该主

动学习并使用规范语言。

7.【答案】（1）（示例1）谁言寸草心，报得三春晖。

（示例2）五月康乃馨，爱心献母亲！

（2）（示例）画感恩母亲的作品说感恩母亲的话语

（3）（示例）母爱是一曲美妙的音乐抚慰我的悲伤

（4）（示例）妈妈，节日快乐