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初三英语作文教学设计案例
Ⅰ.ImportantTeachingPoints
1、Teachthestudentsfivebasicsimplesentences.
2、Developthestudents’writingskills,usingcomplexsentencesandsomelinking
words.
Ⅱ.DifficultTeachingPoints
Howtomakethestudentsusesomewritingskillsandimprovetheirwritingability.
Ⅲ.Teachingmethods
1.Individualwork,pairorgroupworktomakeeverystudenttakeanactivepartinthe
activitiesinclass.
2.InteractionsbetweentheSsandteacher.
Ⅳ.Teachingaids
Multimedia
Ⅴ.Teachingprocedures
Step1Warming-upandleadingin
1.PlayanEnglishsongWavingflag.
T:Doyoulikethissong?Whydoyoulikethissong?
Ss:Becauseitmakesmecheerful令人愉快的/pleasant快乐的/rhythmic有节奏的/
wonderful美妙的/musical有音乐感的/morden现代的/harmonized和谐的……
（设计意图：激发学生思考，鼓励学生回答问题，准确引入正题）
Step2Presentation
1.主语+不及物动词（S+vi.）。
Forexample:Heswimswell.他游泳游得很好。
2.主语+及物动词+宾语（S+vt.+O）。
Forexample:WespeakEnglish.我们会说英语。
3.主语+连系动词+表语（S+V+P）。
Forexample:Thebikeisnew.这辆自行车是新的。
Shefeltworried.她感到担心。
注意：be是常见的连系动词，除be之外，能够用作连系动词的词还有：look,taste,
sound,seem,feel,smell,become,grow,get,turn等。
4.主语+及物动词.+间接宾语+直接宾语（S+vt.+IO+DO）。
Forexample:Pleasegivemeapen.=Pleasegiveapentome.
请给我一支钢笔。
5.主语+及物动词+宾语+宾语补足语（S+vt.+O+C）。
Forexample:Wecankeepitwarm.我们会保持它温暖。
（设计意图：学生是学习的主体，将发现问题的过程留给学生。）
Step3Brain-storming
Showacompositionofthestudentintheirclass.
T：Whatdoyouthinkaboutthisshortpassage?Doyouhaveanywaystochangethem
tomakeitmorefluentandlogical?
（设计意图：以学生为主体的教学也强调教师的主导性。精心设计问题，引导学
生思考，是发挥教师主导作用）
目标1：Makethestudentsknowthefirststepishowtousethesimplesentences
correctly.
目标2：Makethestudentsknowitisimportanttouseallkindsofstucturesofsentences
inwriting.
目标3：Encourageth
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