人教版三年级数学上册第一单元《时分秒》教学设计(共4课时).pdf

第一单元教材分析

项目

课标要求：

使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计

算。

初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

单元单元章节内容分析：

本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分，而本单元主要在这些

基础上来认识“秒”，建立“时分秒”的时间观念。教材在编排上具体有如下特点：

1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。

2、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。

3、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。

单元三维目标：

1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计算。

2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

单元教学重、难点：初步建立时、分、秒的时间观念。

教学重点难点：

1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。

2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。

3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。

教学用具：课件、

总课时数：6课时

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课题课型新课第

秒的认识课时

备课人备课时间授课日期

1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，

自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1

教学目标

秒及1分（60秒）的时间观念。

3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分

分秒秒。

教学重难点教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间

观念。

教学难点：体验数学与生活的联系。

教学准备多媒体课件，一个时钟、口算卡片等。

教学过程复备修改

一、情境导入

（播放新年联欢晚会的片段）

谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示

钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）

谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们

常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。

（板书课题）

二、探究新知

（一）认识钟面上的秒

1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观

察你们所带的钟表，看看有什么发现。

2、学生自主探索，共同探究

3、学生反馈：

①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的

电子表的读取方法进一步类推。

4、体验1秒钟

①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利

用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过

的时间就是1秒。

②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，

看看谁拍得最准。

③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准

确。

小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一

下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有

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些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几

个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这

短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜