中班社会活动PPT课件《我会用筷子了》.ppt

kindergarden我会用筷子了1．了解筷子的用途，感受筷子的多样性，知道筷子是中华民族的传统餐具。2．学习使用筷子，尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。3．锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。活动目标：谜语：“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。”筷子筷子的特点：筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑。筷子的特点：筷子的颜色不一样筷子的特点：筷子的材质不一样筷子的作用：筷子最大的用处就是吃饭！筷子的作用：夹食物筷子的作用：夹菜筷子的由来：大禹为治好水患，曾经三过家门而不入，就连吃饭、睡觉，也舍不得躭误一分一秒。有一次，大禹在野外煮肉吃，陶锅的肉很烫手，无法立刻用手抓食，他不想浪费时间，便砍下两根树枝，把肉夹出来吃。久而久之，大禹练成了用树枝夹取食物的本领，他的部下见他这样吃饭，既不烫手，也不会把双手弄脏，於是纷纷仿效，这样就产生了用筷子吃饭的习俗。筷子古称箸，古籍《韩非子·喻老》载：“昔者纣为象箸，而箕子怖。”纣王为商代末期的君主，可见早在公元前11世纪我国已出现象牙精工制造的筷子。也就是说，我国有史记载的用筷历史已有3000多年。此外，民间关于筷子的传说也不少，一说姜子牙受神鸟启示发明丝竹筷，一说妲己为讨纣王欢心而发明用玉簪作筷，还有大禹治水时为节约时间以树枝捞取热食而发明筷子的传说。拿筷子的正确方式：拿筷子的正确方式：拿筷子的正确方式：1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作kindergarden