[六安]2024年安徽六安市市属学校引进高层次紧缺教育人才20人笔试历年典型考题及解题思路分析附带答.docxVIP

[六安]2024年安徽六安市市属学校引进高层次紧缺教育人才20人笔试历年典型考题及解题思路分析附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、近来，某省对“中国式过马路”现象实行了严管重罚，虽取得一定成效，但也出现多起被罚者抵触甚至打骂交警的事件。不仅如此，由于路权分配、法治素养等根本问题没有解决，加上没有足够的警力，当“运动式”执法过后，“中国式过马路”现象便卷土重来。

??这段文字意在说明：

A.“中国式过马路”现象成因复杂，一时难以根治

B.光靠严管重罚不可能从根本上解决“中国式过马路”问题

C.只有变“运动式”的执法为常规执法，才能杜绝“中国式过马路”现象

D.要根治“中国式过马路”现象，取得良好的执法效果，应进行综合治理??

解析：参考答案：B

2、京杭大运河是世界上里程最长、工程最大、最古老的运河之一。关于京杭大运河，下列说法错误的是??。

A.永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段形成于唐朝

B.贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系

C.最早开凿于春秋时期，到现在已有2500多年的历史

D.北起北京(涿郡)，南到杭州(余杭)，经北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省??

解析：参考答案：A

[解析]京杭大运河最初开凿于春秋时期，连通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，经过北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省，全长约1794公里，开凿至今已有2500多年的历史。故B、C、D三项都正确。A项错在形成永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段的朝代是隋朝，而非唐朝，故本题应选A项。

3、坚持不懈：半途而废

A.异口同声：众说纷纭

B.春风拂面：寒风凛冽

C.提纲挈领：优柔寡断

D.万象更新：因循守旧??

解析：参考答案：A

[解析]坚持不懈与半途而废互为反义词；异口同声与众说纷纭也互为反义词。B项春风拂面是形容春风吹在脸上舒服的感觉，寒风凛冽是形容非常寒冷，反义词应该是炎热，故排除；C项提纲挈领是用来比喻善于抓住问题的关键，优柔寡断是指做事犹豫，缺乏决断，二者也不是反义词；D项万象更新是比喻更换了新的面貌，显出一派生气，用来指新春欣欣向荣。因循守旧是比喻死守老一套，缺乏创新的精神，二者也不具有严格的反义。故答案选A。

4、在市场经济条件下，政府的宏观调控手段有()

A.经济

B.法律

C.行政

D.计划

E.军事??

解析：参考答案：ABCD

5、根据文意，正确的一项??

A.科学知识体系内部结构由外向里，由知识外壳、知识内核和知识幔层组成

B.浮力定律、自由落体定律、化学元素周期率、万有引力定律原理均属定律知识

C.科学知识体系内部存在一种特殊的结构，这种结构由外向里标志着科学家对科学之谜的认识的不断深化

D.处在科学声誉金字塔尖的科学巨星由于有重大原理性发现而比其他科学家伟大??

解析：参考答案：C

6、生活中，一个好的心态，可以使你乐观豁达；一个好的心态，可以使你战胜面临的苦难；一个好的心态，可以使你淡泊名利，过上真正快乐的生活。人类几千年的文明史告诉我们，积极的心态能帮助我们获取健康、幸福和财富。

??以上这段文字告诉我们______。

A.人与人之间千差万别，但心态决定人生

B.一个人成功与否，主要取决于他的心态

C.一个健全的心态，比一百种智慧更有力量

D.你不能控制环境，你可以调整自己的心态??

解析：参考答案：A

[解析]主旨概括题。文段为“分—总”结构，突出的是积极的心态对我们的重要作用。B项，文段并未对“成功”进行定义。C项，“比一百种智慧”属于无由比较。D项，“不能控制环境”属于主观臆断。故本题选A，“心态决定人生”突出了心态的作用。

7、平心而论。当下的职称评价体系对论文、专著的要求过于严苛，确实有待改进。然而，我们主张放松职称评价的论文专著要求，并不意味着允许教师学者滥竽充数乃至欺世盗名。论文也好，专著也好，必须要有相应的学术水准，以学术垃圾替代真正的研究成果，在任何制度下都是无法容忍的。以此为理由为当“挂名主编”的做法辩护，无疑是十分荒唐的。

??这段文字意在表达：______

A.为评职称当“挂名主编”是不可容忍的

B.“挂名主编”是职称评价的无奈结果

C.当下亟待改进职称评价体系

D.教师学者中存在论文造假行为??

解析：参考答案：A

[解析]文段是转折结构，先介绍当下的职称评价体系有待改进，然后转折说明放松职称论文要求不是允许教师论文滥竽充数，任何作品都是需要学术水准的，“挂名主编”更是无法容忍。文段重点在转折后，学术作品需要有水准，“挂名主编”应当批判，对应A。B项与文意相悖，排除。C项只是文段转折前内容，非重点，排除。D项，文段只是说放松要求并不意味着允许教师学者在论文中造假，并未表明存在这种造假行为，且非文段重点，排除。故本