四年级下册语文第六单元习作：我学会了------------(部编版).pptVIP

导入

同学们都已经上四年级了，你们都会做些什么？01这些本领你是怎样学会的？在学习的过程中有哪些趣事？你有什么体会？02小组交流

习作:我学会了

习作内容我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写之前想一想：1.你是怎样一步步学会做这件事的？2.学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？3.有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。我学会了

审清题意写一件学会做的事情。限制词:“自己”“学会的事情”“最有成就感”中心词:“体会”提示词:“一步步”“遇到的困难”“克服困难”“有趣的经历”“心情变化”

写作重点找准学过的本领。01感受学本领的困难。02总结学本领的感悟。03

找准学过的本领。01我们正慢慢长大,学会了做很多事情,先要找准自己学会的最有成就感的事情。劳动方面:洗衣服、做饭、包饺子、系鞋带等；文艺体育:唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球等；学习方面:朗读、做实验、观察动物、电脑打字、制作幻灯片等；兴趣爱好:游泳、骑自行车、搞小制作、摄影、种花等；

感受学本领的困难。021.要把学习的过程写清楚。2.突出重点,内容具体。按步骤去呈现你学习的经历,将学习过程中遇到的困难及克服困难的方法写清楚。写遇到的困难时,要抓住人物的心理进行描写,当时你的内心有什么想法,别人是怎样鼓励你的,最后你是如何克服困难学会这一本领的等。

我先学习一步步往前走,再借助惯性向前溜几步,当身体快要失去平衡的时候,我就伸出双臂寻找平衡……慢慢地,我的脚步变稳了,可以滑行一小段距离了,我的心里感到了一丝轻松。正当我小有成就的时候,前面有一个人正向我滑来,我转身想躲开他,却又摔倒了。这下摔得更惨了,下巴也蹭破了皮,肚子又麻又疼,好不容易才慢慢爬了起来。还继续下去吗?正当我犹豫的时候……

总结学本领的感悟。03写出学会做某件事情后你懂得的道理。如,学会了下棋,懂得要全面地看待问题,要用耐心和智慧去战胜困难。

写法指导心理活动写出彩人的内心世界很丰富,而最能直接反映我们思想感情的,就是心理活动。所以,在写学本领的过程时,如果能写好我们当时的心理活动,在学习的每一步过程中是怎么想的,遇到困难时是怎么想的……这样能为习作增色添彩。

刚穿上轮滑鞋时，我心里紧张极了，一个劲儿地想：这种感觉怎么像脚底抹油了一样呢？会不会还没等站稳，就狠狠地摔倒呢？摔倒了屁股一定会很疼……哎呀，我可千万别摔倒，摔倒了多丢人啊！简析:心理描写真实再现了“我”害怕的心理，体现了学习过程中的困难。

写作思路开头（1）可以写学做什么事情的原因；（2）可以从自己学做什么事情的场景引出下文；（3）可以写自己现在很擅长做什么,然后回忆当初学习时的经历。

我非常喜欢打篮球,而且打得很好,但这可不是天生的,是在我经历了挫折后才学会的。今天是个阳光明媚的日子,公园里放风筝的人真多。看着天空中飞舞着各种各样的风筝,我心里痒痒的。于是,我央求爸爸给我买了一个风筝,学起了放风筝。

中间要把学做某件事情的过程写具体,可以先写学习过程中遇到了什么困难,再写是怎么克服的。在写的过程中抓住人物的动作、心理等细节进行描写,把这些内容写详细,学做某件事情的过程自然就具体了。

妈妈一直鼓励我：“儿子，坚持就是胜利！”我一咬牙，抓紧把手又上路了。妈妈告诉我要抓紧把手，身子坐正，目视前方。我按照妈妈说的方法，一直努力着。慢慢地，妈妈又偷偷放手了，这次我居然骑了十几米远。突然，我身子一扭，整个人跌倒在地。虽然我的脚被擦破了，但我很高兴，因为我已经有了很大的进步。在以后的日子里，我大胆去练习，越来越熟练。功夫不负有心人，我终于学会了骑自行车。

结尾（1）可以写学会做某件事情的快乐心情；（2）可以写学会做某件事情的启示。

学打架子鼓的经历使我明白了,本领是靠勤学苦练出来的。今后,我还会继续努力。

1.开头:写清自己学会了什么及学习的原因。2.中间:按事情的发展顺序写清自己是怎样学的。3.结尾:学会之后的感想、体会。写作思路互动交流

范例习作例文如《我学会了包饺子》的写作提纲:1.开头：星期天中午，我跟妈妈学包饺子。2.中间：写