3 可爱的小猫课件(共20张PPT)一年级上册数学北师大版.pptxVIP

二5以内数加与减

人可爱的小猫

1.能正确计算和0有关的5以内数的加与减。(重点)

2.初步体会加与减的互逆关系。“难点

学习目标

盘子里有几条

情境导入

盘子里有口条

。

吃1条，还剩口条。

又吃1条，还剩口条。

再吃1条，还剩口条。

(教材P35)说一说，填一填。

探索新知

(教材P35)说一说，填一填。

从总数3条里去掉1条。

盘子里有3条

探索新知

(教材P35)说一说，填一填。

从剩下2条里再去掉1条。

探索新知

又吃1条，还剩1条再吃1条，还剩?条。

盘子里的鱼都吃没了，得数就是0。

减号前后的两个数相同，得数就是0。

(教材P35)说一说，填一填。

从剩下1条里再去掉1条。

探索新知

1

0

1

二

探索新知

想一想，说一说，然后算一算。盘子里有3条鱼，小猫吃了1条，还剩几条?

吃了1条3-1=2

盘子里有3条鱼，小猫吃了2条，还剩几条?

吃了2条3-=

盘子里有3条鱼，小猫吃了3条，还剩几条?

吃了3条3-3=0

1+4=

2+3=

3+2=

4+1=

5+0=

(教材P35)拨一拨，填一填。

5-1=

5-2=

5-3=

5-4=

5-5=

探索新知

00000=

拨走的珠子

(一部分)

探索新知

理解题意。

(总数)

人人

理解题意。

每个计珠子

剩下的珠子拨走的珠子(另一部分)(一部分) 珠子总数-拨走的珠子数三剩下的珠子数

拨走的珠子数+剩下的珠子数三珠子总数

探索新知

任何数加0或减

0.相当于没加或没减，结果

仍是它本身。

(教材P35)拨一拨，填一填。

5-1=

5-2=

5-3=

5-4=

5-5=

探索新知

4+1=

5+0=

5

5

5

5

5

4

3

2

1+4=

0

1

猜一猜，发生了什么故事，你能讲一讲，并提出用加法和减法解决的问题吗?

(教材P36)想一想，填一填。

探索新知

二

二

加法问题：扔了3个圈，手里还有1个圈，

一

3二4

34

扔了的个数+手里的个数=圈的总数

探索新知

(教材P36)想一想，填一填。

共有几个圈?

减法问题：一共有4个圈，手中还1个，

圈的总个数-手中的个数=扔出的个数

(教材P36)想一想，填一填。

探索新知

扔出去几个?

手中还剩几个?

减法问题：一共有4个圈，扔出去3个，

圈的总个数-扔出的个数=手中的个数

(教材P36)想一想，填一填。

探索新知

3

1

二

填一填。

3-3=00+4=4

思路分析：3-=0,想两个相同的数相减得0,所以里填3。

0+=4,想0与1个数相加还得这个数，所以填4。

当堂检测

课堂小结

学习完本节课，你有什么收获?

相同的两个数相减，结果是0。

加法和减法之间的关系是互逆的。任何数和0相加减还得这个数。

课堂小结

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。