第1章三维设计基础1.1初识三维设计 -高中教学同步《信息技术人工-三维设计与创意》(教案）（人教-中图版2019）.docx

第1章三维设计基础1.1初识三维设计-高中教学同步《信息技术人工-三维设计与创意》(教案）（人教-中图版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《信息技术人工-三维设计与创意》（人教-中图版2019）第1章三维设计基础1.1初识三维设计，主要介绍三维设计的基本概念、三维设计软件的功能及操作方法。通过本节课的学习，使学生了解三维设计的基本原理，掌握基本操作，为后续深入学习三维设计打下基础。本节课内容紧密联系高中信息技术课程要求，注重理论与实践相结合，培养学生的创新能力和实际操作能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高对三维设计技术的认识和应用能力；发展计算思维，通过实践操作锻炼逻辑思维和创新设计能力；增强信息社会责任感，了解三维设计在现实生活和行业中的应用，激发学生的兴趣和职业规划意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.三维设计基本概念的理解。

2.三维设计软件的基本操作。

难点：

1.三维模型的构建与编辑技巧。

2.三维设计的创意思维过程。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解三维设计的基本概念，结合软件界面和功能介绍，使学生直观感受三维设计的操作过程。

2.分步骤讲解和演示三维设计软件的基本操作，提供操作手册和在线教程供学生参考，鼓励学生动手实践。

3.针对三维模型的构建与编辑技巧，设置具体任务，让学生在实践中掌握关键技巧，如建模、材质贴图、灯光设置等。

4.通过小组讨论和头脑风暴，激发学生的创意思维，指导学生如何将创意转化为实际的三维设计作品。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《信息技术人工-三维设计与创意》教材。

2.辅助材料：准备三维设计软件操作视频、经典三维设计作品图片及案例。

3.实验器材：安装三维设计软件的计算机、绘图板、3D打印设备（如有）。

4.教室布置：设置多功能教学区，包括演示区、学生操作区、讨论区。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三维设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道三维设计是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于三维设计的图片或视频片段，让学生初步感受三维设计的魅力或特点。

简短介绍三维设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三维设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三维设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解三维设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍三维设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.三维设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三维设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三维设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三维设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用三维设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论三维设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三维设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三维设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三维设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三维设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调三维设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用三维设计。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于三维设计的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-三维设计在不同行业中的应用案例，如建筑设计、工业设计、游戏开发等。

-三维设计软件的进阶技巧和高级功能介绍，如动画制作、渲染技术等。

-三维设计的历史发展，包括重要里程碑和技术革新。

-三维设计相关的国际赛事和奖项，如红点设计奖、IF设计奖等。

-三维设计师的职业规划和就业前景分析。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过阅读相关书籍和杂志，了解三维设计的必威体育精装版趋势和行业动态。

-建议学生参加线上或线下的三维设计工作坊和研讨会，以提升实际操作能力。

-提议学生关注三维设计领域的知名设计师和工作室，学习他们的设