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小学数学二年级上册教学计划

2016小学数学二年级上册教学计划

教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工

作的指导文件。那么二年级数学上学期教学计划你完成了吗?下面一起

来看看二年级数学教学计划范文吧!

一、课标要求

(一)总体目标

通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：

·获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括

数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;

·初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日

常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识;

·体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进

对数学的理解和学好数学的信心;

·具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都

能得到充分发展。

以上四个方面的目标是一个密切联系的有机整体，对人的发展具

有十分重要的作用，它们是在丰富多彩的数学活动中实现的。其中，

数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习，

同时，知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。

(二)学段目标

知识与技能

·经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简

单的分数和常见的量;了解四则运算的意义，掌握

必要的运算(包括估算)技能。

·经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和

平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步

描述物体的相对位置，获得初步的测量(包括估测)、识图、作图等

技能。

·对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单

的数据处理技能;初步感受不确定现象。

数学思考

·能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具

体的数描述现实世界中的简单现象。

·在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程

中，发展空间观念。

·在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。

·在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。

解决问题

·能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

·了解同一问题可以有不同的解决办法。

·有与同伴合作解决问题的体验。

·初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度

·在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，

能够积极参与生动、直观的数学活动。

·在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，

获得成功的体验，有学好数学的信心。

·了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切

联系。

·经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的

合理性。

·在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

二、全册教材分析

本册教学内容包括：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识

长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对

称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和

数学实践活动等。

这册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。

这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学

习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成

若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一

样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，

必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘

法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，

在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，

使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了

解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识

解决实际问题的能力。

在量的计量方面，本册教材出现厘米和米的认识，让学生通过各

种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，

建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。

在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角、从不同

的