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六年级上册《道德与法治》全册教案

1、感受生活中的法律第一课时

教学目标：

1、知识目标：法律是一种的特殊的行为规范

2.技能目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力，逐步形成控制和约束自己不良行为的能力，初步学会明辨是非、分析事物的能力。

3、情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。

教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。

教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范

教学用具：多媒体

教学方法：讲授，分析，归纳

学法指导：自学-归纳-巩固

教学过程：

（一）创设情境并引入新课：

播放《今日说法》片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还以为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。面对这件事我们有何看法？

结论:我们认为应该用法律武器维护自己的权利。我们要学法用法，遵守法律，树立法律意识。法律就在我们身边，与我们的生活息息相关。因此，我们有必要走近法律，了解法律，学习法律。

（二）新课讲授：

1、那法律是什么呢？

法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是可以做的，什么事情不允许做的，以此来发挥作用和功能。只不过法律是一种特殊的行为规范。

在社会生活中，人们行为的规范有许多种，如纪律，戒律、规定、村规乡约、社会习惯等等，但它们不是法律。同样是社会规范,与道德、纪律、规章制度相比较，法律有其特殊性。

2、指导学生自学：

A、那法律的特殊性表现在哪里呢?（要求学生在书上找到，并叫一二个学生来回答）

法律的三个显著特点：

（1）、法律由国家制定或认可的

（２）、法律由国家强制力来保证实施的

（３）、法律对全体社会成员具有普遍约束力

（针对上述三个特点教师一一阐述）

B、提问：国家如何来制定法律？

国家制定法律时，国家的立法机关按照一定的立法程序直接创造法律。

提问：我国的立法机关是谁？

在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，行使国家的立法权。

C、请学生思考：国家机关制定法律后，是不是所有人都自觉遵守呢？他们不遵守怎么办？

法律靠军队、警察、法庭、等国家暴力机关保证实施。

因为法律是国家制定和实施的一种行为规则，它的实施是由国家强制力保障的，所以它必须对国家权力管辖范围内的所有社会成员具有普遍约束力。

法律面前，人人平等王子犯法，与庶民同罪

我们又怎么理解这句话了？（要求学生在书上找到）

D、我国法律的特征？

（1）、我国现行法律体现社会主义国家的性质和要求

（2）、我国现行法律体现人民的意志和利益

归纳总结：法律是什么？

法律就是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范.

3、课堂延伸：

请讨论：

１、《小学生守则》是法律吗？为什么？

２、《族规》是法律吗？为什么？

３、《本班班规》是法律吗？为什么？

教师归纳：

（１）、《中学生守则》适应的群体只是中学生，它是由教育部门制定和颁布的

（２）、《族规》是封建思想的残余，它是狭隘的地方民族主义的表现，，只是在封建社会以前，在本地方民族中起作用。

（３）、《班规》是按照学校的规定和《中学生守则》及全班同学和班主任的意志来规定的，它靠我们大家的共同努力来遵守，靠班主任的严格管理来落实，必要时我们可以修改补充，对我们全班同学都有约束力。

请你思考并动手做一做：

（四）课后作业：

道德和法律都是我们生活中重要的行为规范，我们的国家实行依法治国和心德治国并举，它们在我闪的社会生活中缺一不可，从它们的产生来看，它们有什么区别和联系？

2、感受生活中的法律第二课时

教学目标：

1.知识目标:了解法律和法治产生的过程，知道生活与法律密切相关，知道依法治国的总体目标。

2、技能目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。

3.情感态度和价值目标:感觉生活与法律息息相关；了解法治的产生和发展，强化自己的法治观念，做一个知法、懂法、守法的好公民。

教学重点：了解法律的产生和法治化的进程，知道生活与法律息息相关

教学难点:感觉生活与法律息息相关；强化自己的法治观念，做一个知法、懂法、守法的好公民。

教学用具：多媒体

教学方法：讲授，分析，归纳

学法指导：自学-归纳-巩固

教学过程：

一、导入新课

1.游戏：我们身边的法律

要求：以四个小组为单位，每个小组说一部法律的名称，说对一部得一分。2.师导入：法律无处不在，法律与我们的生活息息相关，生活离不开法律的规范和保障。在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来呢？（板书课题）

二、朗读课本内容，思考下列问题：

1.怎样理解生活与法律息息相关？

2.法律是如何产生的？

3.法律的含义和本质？

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