小学二年级上册音乐《小红帽》教案.pdfVIP

小学二年级上册音乐《小红帽》教案_二年级上

册人教版音乐教案

教学目标

1．学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。

2．学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。

3．引导学生依据歌词创编动作进展歌表演。

教学重、难点

1．指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清楚的咬字吐字，用

轻松的声音演唱歌曲《小红帽》。

2．依据歌词创编动作进展歌表演。

教材分析

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成

的一段体。六个乐句中，除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以

变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开头，给人以深刻

的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、其次乐句与第四乐句根本一样；而第

四、六乐句则完全一样。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插

运用，使音乐形象既统一又有肯定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广

的优秀少儿歌曲。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入新课

1．教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲？

2．观赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。

教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生仔细倾听，了解故事内

容。

二、学习歌曲

1．初次倾听《小红帽》歌曲（或教师范唱）

教师提出倾听要求：留意观看教师范唱时的表情，听完以后说说你对这首

歌曲的初步感受。

2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响）

教学要求：教师范唱前要讲清晰详细要求，范唱时要声情并茂。

3．歌词学习

（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读）

例：

2/4

XXX｜XX｜XXX｜XXX｜

我独自走在郊外的小路上

（2）教师帮忙学生解决歌词学习中可能消失的难字、生字或简单的节奏

型。

（3）指导学生分小组依据歌词内容，有表情地诵读歌词。

（4）全班学生再次齐读歌词。

（5）教师可让学生在诵读中依据歌词内容，创编动作。

教学要求：教师可先范读，对简单的节奏型赐予引导；诵读歌词时要注意

指导学生用声音来表现心情；可让学生创编简洁动作以增加学习的趣味性。

4．学习歌曲

（1）再次倾听《小红帽》歌曲范唱，熟识歌曲旋律。

（2）学生随《小红帽》伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。

（3）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听—默唱—轻唱，

反复屡次），教师弹琴学生跟唱。

（4）教师在学生学唱过程中，要留意随时订正学生演唱中的缺乏，不要

让学生的错误重复发生屡次以后才订正，否则会事倍功半。

教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求

学生有正确的唱歌方法（呼吸、姿势）与状态；用力度的变化表现歌曲的

心情：歌曲开头，小红帽带着糕点到外婆家，心情欢快、力度中强；歌曲

后两句表现小红帽担忧有大灰狼，力度轻柔；最终是轻松欢愉地和妈妈进

入梦乡，力度渐弱。

5．稳固复习

（1）播放《小红帽》歌曲学习，学生跟唱。

（2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。

（3）学会歌曲以后，学唱唱名。

三、集体创编歌表演

（1）以学习小组为单位指导学生创编歌表演（依据歌曲提示的场景变化

及三个心情转换，进展创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想

象情景）。

（2）学生小组表演创编成果。

教学要求：小组创编组织有序，要求清晰；教师在小组创编过程中准时指

导，多鼓舞。

四、课堂小结

本节课我们一起学习了一首特别好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们还

知道了一个童话故事。同学们还能够对唱曲进展创编表演，盼望课后同学

们可以创编出更好的表演。

小学音乐教案范文：小红帽

教学目标

1．学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。

2．学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。

3．引导学生依据歌词创编动作进展歌表演。

教学重、难点

1．指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清楚的咬字吐字，用

轻松的声音演唱歌曲《小红帽》。

2．依据歌词创编动作进展歌表演。

教材分析

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成

的一段体。六个乐句中，除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以

变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开头，给人以深刻

的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、其次乐句与第四乐句根本一样；而第

四、