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《高等教育心理学》试题库--第1页
《高等教育心理学》试题库1
一、名词解释
1、高等教育心理学:研究高等教育过程中学时的学和教师的教得心理现象。
2、教师的教学效能感:是指教师对自己影响学时学习行为和学习成绩的能力的主观判断。
3、教学监控能力:是指教师为了保证教学达到预期的目的,而在教学的全过程中,将教学
活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈和调控的能力。
4、学习动机:推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的强大动力。
5、学习迁移:是指在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情景中技能、知
识的获得或态度的形成的影响。
6、心智技能:又称为智慧技能或智力技能。它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知
活动方式,如默读、心算、写作、观察和分析等技能。
7、创造性:是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性,故也称为
创造力。
8、自我意识:是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理
状况(如身高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、能力、气质、性格等)以及自己与他人的
关系(如自己与周围人们相处的关系,自己在集体中的位置与作用等)。
9、品德:即道德品质(moraltrait),是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动
时,对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。
10、心理卫生:也称精神卫生,它是关于保护与增强人的心理健康的心理学原则与方法。
二、简答题
1.简述个体心理系统。
2.心理过程包括哪些内容?
答:1、认识过程:感知、表现、思维、想象、记忆等。2、感情过程:对事物的态度体验
过程。3、意志过程:意志行动的心理过程。
3.简述心理特征。
答:
4.教育心理学的任务有哪些。
答:1、探索、构建本学科的理论任务;2、以理论指导教育教学提高效率、学生素质以及
教师教学水平的教学实践任务。
5.高等教育心理学的学科特点。
答:1、高等教育心理学是学校教育心理学的分支学科2、是反映高等专科教育特色的教育
心理学3、高等教育学研究的对象是大学生4、高等教育心理学要为实现高校的社会职能和
教学方法提供心理学依据。
6.高等教育心理学的任务有哪些?
答:1、探索、构建本学科的理论任务;2、以理论指导教育教学提高效率、学生素质以及
教师教学水平的教学实践任务。
7.简述教师效能感的影响因素。
答:外部因素:社会文化背景、学校的特点、人际关系等,工作发展的条件和学校的客观
条件对一般教育效能感具体明显影响;工作发展的条件、学校风气和师生关系对教师的个
人教学效能感具有明显影响;教师自身因素包括他的价值及自我概念等。
8.教学反思的过程有哪些。
答:1、具体经验阶段2、观察分析阶段3、重新概况阶段4、积极验证阶段
9.简述教育机智的表现。
答:善于因势利导、善于随机应变、善于对症下药、善于掌握教育时机和分寸
10.大学生学习有何特点?
答:1、大学生学习内容的特点:专业化程度较高,职业定向性较强;实践知识丰富,董事
《高等教育心理学》试题库--第1页
《高等教育心理学》试题库--第2页
能力较强;学科内容的高层次性和争议性;2、大学生学习方法的特点:自学方式日益占有
重要地位;学习的独立性、判断性和自觉性不断增强;课堂学习与课外和校外学习相结合。
11.简述学习动机的类型。
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