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人教版高中生物必修二《隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成--第1页

隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成

1.马与驴为两个不同的物种,交配产生的后代骡是不育的,这种现象在生

物学上称为()

A.突变B.基因重组

C.生殖隔离D.地理隔离

答案:C

2.如果有两个小群体的动物,在形态结构上相近,它们必须具备下列哪一

特征才能归为一个物种()

A.它们的食物种类要相同

B.它们必须分布在同一地理区域内

C.它们的毛色一定相同

D.能相互交配繁殖并产生可育后代

答案:D

3.下列事实不属于共同进化的是()

A.工业的发展导致大量温室气体排放,全球气温升高

B.昆虫和体内共生菌的关系

C.生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑,这是它们长期相互选择的结

D.4亿年前形成了原始的陆生植物,随后出现了适应陆地生活的动物

答案:A

人教版高中生物必修二《隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成--第1页

人教版高中生物必修二《隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成--第2页

4.下列关于地理隔离和生殖隔离的说法,不正确的是()

A.生殖隔离不一定是地理隔离的必然结果

B.地理隔离的两个种群,如果人为地放在一起,一定不能相互交配产生可

育后代

C.生殖隔离产生的关键原因是种群基因库的差异

D.不同的物种之间一定具有生殖隔离

答案:B

5.达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不同的岛屿上,用

现代生物进化理论解释正确的是()

A.同一种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀

B.不同种地雀→地理隔离→自然选择→不同种地雀

C.同一种地雀→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀

D.同一种地雀→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀

答案:A

6.下图是某一条大河两岸物种演化的模型:

图中上为河东,下为河西,甲、乙、丙、丁为4个物种及其演化关系,请

据图回答:

(1)由甲物种进化为乙、丙两个物种的两个外部条件是________和

________。

(2)河东的乙物种迁回河西后,不与丙物种进化为同一物种的内部条件是

________不同,外部条件是存在________。

人教版高中生物必修二《隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成--第2页

人教版高中生物必修二《隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成--第3页

(3)假如迁回河西的乙物种进化为丁物种。你判断乙、丁是两个物种的依据

是什么?_______________________________________。

解析:用现代生物进化理论分析物种形成的原因。同一自然区域的甲物种,

由于大河的阻隔,有的生活在河西,有的生活在河东,因河东、河西的环境条

件不同,使得同一物种的两个种群的基因频率发生不同的定向改变。由于地理

隔离,河东生活的种群,不能与河西生活的种群自由交配,使不同种群的基因

库各不相同,并逐渐出现生殖隔离,经过长期的的自然选择,原属于同一个物

种的生物就进化成了两个不同的物种。因此,当乙物种迁回到河西后,不会再

和丙物种共同进化为一个相同的新物种,而是各自独立进化。迁回河西的乙物

种是否进化成为丁物种,就要看乙物种和丁物种之间是否已经形成生殖隔离。

答案:(1)自然选择地理隔离

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