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人教版数学四年级下册小数点移动创新教案3篇2024--第1页
人教版数学四年级下册小数点移动创新教案３篇２０
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〖人教版数学四年级下册小数点移动创新教案第【1】篇〗
小数点移动引起小数大小的变化
芦溪小学：李琼娟
一、说教学内容：教科书p61——p63
二、说教学目标
1、使学生探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规
律及数的扩大和缩小规律。
2、通过观察、概括，培养学生思维能力。
3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。
三、说教学重点、难点
重点：探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律
及数的扩大和缩小规律。难点：熟练运用规律解决问题。
四、说教学准备：课件
五、说教学过程：
（一）创设情景，导入新课。
师：听说我们的同学个个爱动脑筋，上课积极发言。现在就让
老师来考考同学们！请看黑板。
1、
人教版数学四年级下册小数点移动创新教案3篇2024--第1页
人教版数学四年级下册小数点移动创新教案3篇2024--第2页
〖人教版数学四年级下册小数点移动创新教案第【2】篇〗
一、教学目标:
1．理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则．
2．初步培养学生类推和抽象概括能力
3.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索
活动本身的乐趣，增强学好数学的信心.
二、教学重难点：
掌握小数乘小数的方法，会熟练的进行笔算，并能解决实际问
题。掌握小数末尾的0的处理方法。
三.教学过程：
(一)情境导入
同学们，进入了二十一世纪，每位同学家里的生活条件都很好，，
住进了这样风景优美的住宅小区.(课件)陶老师想采访一下，你家的
住房面积有多大你的小房间面积又有多大呢？我们看，这是小明同
学房间的平面图。（课件出示）
1、从图中，你能搜集到哪些信息？
2、根据这些信息，你能提出哪些数学问题？
3、下面我们先解决第一个问题，求房间的面积有多大？
⑴房间是什么形状的？要求房间的面积，就是求什么图形的面
积？
⑵需要找哪些条件？你认为算式怎么样列？打开随堂本列出算
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人教版数学四年级下册小数点移动创新教案3篇2024--第3页
式。（出示算式：3.6×2.8=）
(二)．引导探究
1．根据算式，请你估计一下房间的面积大约是多少？（指名口
答，课件出示）你是怎样估计的？有和他不一样的吗？谁来说说。
房间的面积在什么范围内？
2．如果每平方米房子要付5000元，你认为这样估计分别要付
多少钱？（指名口答）4万5千元和6万元之间的差距还是很大的，
差多少？给少了开发商不愿意，给多了我们又不愿意。要想双方都
不吃亏，怎么办？（准确的计算出它的面积）
3．同学们看，这道题是两个什么数相乘？（小数乘小数）（板
书课题）它和前面学的乘法有什么不一样？（前面学的是小数乘整
数）回想小数乘整数你是怎样计算的？（先转化成整数乘法，再点
上小数点）那么，这道小数乘小数的题你想怎样算？指名回答。打
开随堂本，指名一人板演。写好的小组内交流，你是怎么算的？
①指名口答，你是怎样
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