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人教版数学八下17.1《勾股定理》教案3篇--第1页
初中数学教学案例
18.1勾股定理（第一课时）
知识技能1.了解勾股定理的文化背景.
2.体验勾股定理的探索和证明过程.
数学思考在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，体会数形结
教
合的思想．
学
解决问题1．通过拼图活动，体验数学思维的严密性，发展形象思维.
目
2．在探究活动中，学会与他人合作并交流思维的过程和探究
标
的结果．
1．通过对勾股定理历史的了解，对比介绍中西方数学家关于
情感态度
勾股定理的研究，激发学生热爱祖国悠久文化的情感，激励学
生奋发学习.
2．在探索勾股定理的过程中，体验获得结论的快乐，锻炼克
服困难的勇气，培养合作意识和探索精神.
教学重点探索和验证勾股定理．
教学难点用拼图的方法验证勾股定理．
教具多媒体课件
教学过程
教学教师活动学生活动设计意图
流程
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人教版数学八下17.1《勾股定理》教案3篇--第1页
人教版数学八下17.1《勾股定理》教案3篇--第2页
[活动1]讲述资料故事学生观察图片发表见解．从现
实生活中
情生1.会徽是很具有代
提出“赵
表性的东西，比如2008
景爽弦图”，
年体育奥运会的会徽是五
为学生能
引环旗.
够积极主
人动地投入
提出问题1：数学家大会为什么用到探索活
生2
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