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地理教学教研总结

地理教学教研总结精选篇1

本学期我担任了八年级4个班的地理教学，这次考试题目难度适中，整体成

绩不是很好，从考试的成绩来看，班级的特优目标不高，学优目标、达成目标较

低，班级差距也很大，最高分100分，从学生的答题情况来分析存在以下一些问

题。

—：基础知识不牢固。如选择题，难度不大，50分选择题，大部分在38分

以下，综合题，对地势特点，简称、气温的分布特点等内容，这样简单的题还答

错。

二：审题不够认真，部分学生没有按要求完成，甚至有些学生没有做题。

三：解决实际问题的能力不强。

今后努力的方向和措施：

1.整合基础知识，落实考点

认真研究课程标准，研究使用教材。要结合学生实际，对教材知识讲授力求

突出主干知识，让学生理解，学以致用。

2.突出学生的主题地位，激发中考意识

充分调动学生的学习的积极性，学会自觉学习，要从课堂上课外生活上引导

他们爱上学习地理。所以在课堂教学中，多加指导和反馈，以提高学习效率为目

标。

3.加大学生看图、识图、解图的综合能力的培养和训练

学生在学习地理过程中最感到头痛的是看图、利用地图，这就要求在教学过

程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，平日强化训练。把读图、绘

图、用图有机结合起来。

4.抓基础知识，培养能力

关注教材中的实际问题，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际

灵活运用，严防死记硬背，做到活学活用。

5.因人施教，共同提高，确保中考大面积丰收

对待优秀学生更要严格要求，对待中等学生，鼓励表扬，巩固其基础知识、

进一步提高学习能力和成绩，而对差生更不能放弃，更要循循循善诱，提高学习

兴趣。达到全面学习发展。

总之，密切配合学校领导、老师和学生抓好今后的教学工作，顺利完成地理

中考教学任务。

地理教学教研总结精选篇2

由“西游记”引出来天竺，之后我问学生天竺是现在的什么地方？

“古印度”，学生齐声的回答。然后让学生在地图上找到南亚在世界的位置，

本节课有两个主要内容：南亚的地形和南亚的气候。

在讲到地形的时候：我设计了一个问题：印度河是在印度这个国啊？学生齐

声回答：“是”

“是吗？大家仔细看一下”

“哦，不是”

在讲到气候的时候，可以联系我们开封的气候，这样学生可以容易理解。

讲到人口和经济的时候，我说印度人口在过20年超过我国，学生欢呼声一

片。

本节课唯一有点小小的遗憾就是：

就是这节课的课堂练习题没有当堂处理完。我感觉还是把本节课安排两个课

时比较好。

地理教学教研总结精选篇3

在地理课上，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用地理图像。

通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方

法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理

问题的能力。在学习《农业的地区分布》这一标题时，我总是把景观图和地图结

合起来使用，引导学生认识、理解农业分布的地区差异。展示反映我国农业生产

差异的景观图片，如北方的小麦播种、南方的水稻插秧。学生观察图片讨论影响

农业差异的影响因素。学生利用地图，讨论图片。但是由于农村学生视野的影响，

想象力不丰富，本节课的教学效果还是很不理想，存在一下不足之处：

1、本节课我准备的时间还是比较充分，满以为效果显著，结果不是这样，

学生很多东西没有理解到。

2、虽然将农业的分布在图上明确展示，但学生还是很陌生，究其原因是没

有让学生用足够的时间去看图，初中地理图形很多，也很重要，学生要多看，要

有一定的时间作保障。另外，农业和气候，地形，经济活动，传统习惯等都有关

系，其分布原因在简短的时间是很难讨论完成的`。

3、南北农业的差异，虽然是在阅读材料中，光让学生自己去读，也是不够

的，老师点评也应到位。

4、由于时间没把握好，虽然把本节知识结构展示出来，但没有设计足够的

练习题，这是以后教学要注意的方面。

我认为，一堂好课是通过师导生演，让学生很好地融入到了课堂中去，积极

参与，自主探究，在轻松愉快中就完成教学。教学是一门艺术，要想把握好这门

艺术得付出巨大的努力。尤其在新课程改革的今天，我们要想拥有教学创新的先

进意识与能力，诀窍唯有两个字学习。

地理教学教研总结精选篇4

本节课