人教版（2019）高中英语必修第一册Welcome Unit Reading and Thinking教学设计.docx

人教版（2019）高中英语必修第一册WelcomeUnitReadingandThinking教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

《人教版（2019）高中英语必修第一册WelcomeUnitReadingandThinking》教学设计，旨在帮助学生掌握英语阅读策略，提高阅读理解能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用所学词汇、句型描述个人及他人的日常生活，培养其观察、分析、推理等思维能力。同时，借助课本内容，激发学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交际意识，为后续课程学习奠定基础。教学内容与课本紧密关联，注重实践性，遵循高中一年级学生的认知水平。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握基本的英语词汇和基础语法，能够进行简单的日常交流，具备初步的阅读理解能力。

2.学生对新知识充满好奇心，学习兴趣浓厚，尤其在互动交流方面表现出较高的积极性。他们具备一定的合作学习能力，喜欢通过小组讨论、分享观点来提升自我。

3.学生在阅读过程中可能遇到的困难有：对长难句的理解、文章深层含义的把握以及推理判断能力的运用。此外，部分学生对英语学习存在恐惧心理，可能在面对挑战时表现出信心不足。针对这些问题，教学中需重点关注并给予针对性指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版（2019）高中英语必修第一册教材，以便跟随课堂进度进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与课本内容相关的多媒体资源，如介绍不同日常活动的图片、简短的视频剪辑，用以辅助学生理解和记忆新词汇及表达方式。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。设置展示区，用于展示学生的阅读心得和思考成果。

教学过程

1.导入新课

（1）问候学生，了解他们昨天的日常活动，引导学生用英语进行简单描述。

（2）引入本节课的主题——日常生活，展示与课本内容相关的图片，激发学生的兴趣和好奇心。

2.阅读前活动

（1）向学生介绍阅读策略，如预测、略读、寻读等，引导他们运用这些策略进行阅读。

（2）让学生快速浏览文章，了解文章大意，并完成预习任务。

3.阅读中活动

（1）让学生细读文章，关注文章中的细节信息，如时间、地点、人物等。

（2）针对文章中的重点词汇和表达方式，进行讲解和举例，帮助学生理解和记忆。

（3）组织学生进行小组讨论，共同分析文章中的长难句，提高阅读理解能力。

（4）设计问题，引导学生深入思考文章的主旨和作者的意图。

4.阅读后活动

（1）让学生复述文章内容，锻炼其英语口语表达能力。

（2）组织角色扮演活动，让学生模拟文章中的情景，运用所学知识进行日常交流。

（3）设计写作任务，让学生结合文章内容，编写自己的日常活动描述。

（4）针对文章中的文化背景，进行跨文化交际教育，提高学生的文化意识。

5.总结与反馈

（1）对本节课的学习内容进行总结，强调全文侧重点，如日常活动的描述、词汇和表达方式的运用等。

（2）邀请学生分享学习心得，了解他们在学习过程中的困难和挑战。

（3）针对学生的反馈，给予个性化的指导和建议，帮助他们提高英语阅读能力。

6.课后作业

（1）让学生完成课后练习，巩固所学知识。

（2）布置拓展任务，如查找更多关于日常活动的词汇和表达方式，为下一节课做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读与日常生活相关的英文文章或故事，例如关于学生日常作息、兴趣爱好、周末活动等，以丰富他们的词汇量和提高阅读水平。

-引导学生观看英语原声电影或电视剧中关于日常生活的片段，让他们在真实语境中学习语言表达，同时了解文化差异。

-提供英语学习软件或应用程序，让学生利用课外时间进行听说读写的综合训练，巩固所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在日常生活中尝试用英语进行思考和表达，如记录英语日记、与同学进行英语角讨论等，以提高他们的英语实际运用能力。

-建议学生制定个人学习计划，定期复习课本中的词汇和语法，确保掌握扎实的基础知识。

-引导学生关注时事新闻，了解国内外热点话题，尝试用英语进行讨论，培养他们的跨文化交际意识。

-鼓励学生参加英语演讲、辩论等课外活动，提高他们的英语口语表达能力和自信心。

-推荐学生参加英语角、线上英语学习社区等，与其他学习者交流学习心得，共同进步。

教学评价与反馈

1.课堂表现：在课堂活动中，关注学生在阅读、讨论、回答问题等环节的参与程度和表现。评价学生是否能积极运用所学知识进行表达，以及他们的思维品质和语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力和成果展示水平。关注他们是否能有效运用所学词汇和表达方式，以及能否准确传达文章主旨和细节信息。

3.随堂测试：通过设计相关的阅读理解题目，检测学生对文