第十三课 实现人生价值 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

第十三课实现人生价值教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

培养学生正确的价值观、人生观和法治观念，提高学生的道德素养和法律意识。通过本节课的学习，使学生能够理解人生价值的多维内涵，认识个人与社会的关系，学会在法治社会中尊重他人、关爱他人，形成积极向上的生活态度和正确的行为准则。同时，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够在实际生活中践行社会主义核心价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的社会规则和法律知识，对个人与集体的关系有初步的认识，但在理解人生价值的具体内涵和实现方式上可能还较为模糊。

2.七年级的学生处于青春期初期，他们对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较为广泛，但注意力容易分散。他们在学习上具有一定的自主性，但也需要教师的引导和鼓励。学生的能力水平参差不齐，学习风格多样，有的学生喜欢通过讨论和合作学习，有的学生则偏好独立思考。

3.学生在理解人生价值的过程中可能会遇到如何将抽象的理论与个人实际相结合的困难，以及如何处理个人理想与社会期望之间的冲突。此外，学生在学习法治观念时可能会对法律的具体条款和实际应用感到困惑，需要教师提供具体案例和情境来帮助理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解人生价值的概念、内涵及实现途径。

-讨论法：组织学生就个人价值与社会价值的关联进行小组讨论。

-案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解法治与个人行为的关系。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果。

-网络资源：引导学生利用网络资源，查找相关资料，拓宽知识面。

-视频教学：播放相关视频，帮助学生形象化理解抽象概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于人生价值的理论文章、视频讲座等，明确要求学生了解人生价值的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“你认为人生价值是什么？它与个人成长有何关联？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台数据监控学生的预习情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解人生价值的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法，在线平台资源。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于实现人生价值的感人故事，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解人生价值的多维内涵，如个人价值、社会价值等，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在生活中实现个人价值。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的看法和经验。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论法，案例分析法。

作用与目的：帮助学生深入理解人生价值，培养批判性思维和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计个人发展规划的作业，要求学生结合自身情况思考如何实现人生价值。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，认真完成个人发展规划的设计。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对人生价值的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展知识视野，促进学生的自我提升。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《人生的意义与价值》：探讨人生意义的哲学书籍，帮助学生从更深层次理解人生价值。

-《法治社会的个人责任》：分析法治社会中个人责任与权利的关系，引导学生树立正确的法治观念。

-《青少年成长故事》：收录一系列青少年成长的故事，展示不同人在追求人生价值过程中的挑战与收获。

-《道德与法治案例解析》：通过具体案例分析，帮助学生理解道德与法治在实际生活中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-探究人生价值的多样性：学生可以采访家人、朋友或社会人士，了解他们对人生价值的看法，并撰写调查报告。

-分析社会热点事件：选取当前社会热点事件，分析事