19世纪以来的文学艺术说课稿公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

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拙笨的艺术家永远戴别人的眼镜。——罗丹

许多艺术家的失败,仅仅是他们只接受一种画法,而指责其它全部的画法。必须研究一切画法,并且要不偏不倚地研究;只有这样才干保持自己的独特性,由于你将不会跟着某一种艺术家跑。应当做一切人的学生,而同时才干不是任何人的学生,应当把一切学到的功课,化为自己的财产。

——德拉克洛瓦;

在真正的艺术领域里,没有预备学校,但是有一种最佳的预备办法,就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的爱好,这样碾颜料的人经常会成为优秀的画家。

——歌德;探究点一心灵的激荡

?课标规定

理解19世纪上半期浪漫主义文学的成就,认识其产生的时代背景及影响

?探究根本;?自主贯彻

1.背景

(1)英国的 向欧美各国扩展。

(2)受法国革命影响,欧洲各国民族、民主运动快速发展。

(3)社会现实与启蒙思想家倡导的社会抱负出现反差。

2.代表人物

(1)英国:拜伦

①特点:重要成就是诗歌,并在诗歌里面塑造了一批“ ”。

②著作:《唐璜》。

③地位:不仅是一位伟大的诗人,还是一种为抱负战斗一生的勇士。;

(2)法国:雨果

①著作:《 》将美与丑融为一体,《悲惨世界》把现实与浪漫相结合。

②特点:首先热情赞美歌颂人类美妙的心灵,首先深刻揭发复辟后的法国封建王朝统治下社会的黑暗和堕落。

(3)其它:英国的雪莱和济慈;俄国的民族诗人普希金;德国的霍夫曼、 等。;?问题探究

浪漫主义文学产生了如何的影响?

[温馨提示](1)抨击了封建制度的腐朽和资本主义的丑恶(矛头)。

(2)进一步发掘人类的情感世界,歌颂人世间的美、善和光明,鞭挞了丑、恶与黑暗,鼓舞人们为争取自由和抱负而抗争。

(3)有力地支持了法国大革命后席卷全欧的资产阶级民族民主运动,为欧洲文坛树立了一面光辉的旗帜。;探究点二浪漫乐章

?课标规定

观赏19世纪上半期浪漫主义绘画有代表性的作品,理解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值

?探究根本;?自主贯彻

1.特点:富有诗意,注意情感的体现,充满幻想。

2.地区:德国和 ,不仅是浪漫主义音乐的摇篮,也是这一音乐盛会的??心。

3.成就

(1)强硬的民主主义者——贝多芬

①贝多芬是音乐史上一种承前启后式的人物,既将古典音乐推向新的高峰,又开创了 的先河。

②代表作:四部交响曲,即《第三(英雄)交响曲》、《第五(命运)交响曲》、《第六(田园)交响曲》、《 (合唱)交响曲》;还谱写了32首钢琴奏鸣曲、弦乐四重奏等。;(2)奥地利的舒伯特

①舒伯特一生作品甚丰,仅艺术歌曲就有634首,被称为“”。

②舒伯特的音乐比贝多芬更多地流露出诗人般的气质,因而也更含有浪漫主义的特色。

(3)德国的舒曼

①舒曼是浪漫主义全盛时期 的代表人物。

②舒曼有着深厚的文学艺术修养,他创作的乐曲无一不散发着诗歌般的韵味。

③舒曼认为音乐的重要目的是体现人内心的感情,如果感情强烈而真诚,形式则没有太大关系。;?问题探究

1.浪漫主义音乐有哪些特性?

[温馨提示]浪漫主义强调艺术家的个性和独创性,偏重于色彩和情感。具体体现在:

(1)体现个人的感性和主观的意念,即突出个人的感受。浪漫乐派写自己,形成了自传式的音乐。

(2)音乐作品风格多样化

①音乐家自传式的音乐作品本身就是个性化的,音乐能体现一切各不相似的特殊情感。

②音乐内容的体现手段也是多样的,如交响曲、圆舞曲、歌剧等,采用自由的形式,体现浪漫主义精神。;2.贝多芬的作品有何特点?含有这种特点的因素是什么?

[温馨提示](1)特点

①早期作品对封建专制进行批判,对资产阶级民主精神进行赞颂,渴求自由和欢乐,热爱自然。

②后期作品构造严谨、风格厚重、气势磅礴,浓缩着音乐家不屈不挠,追求真、善、美的心路历程。

(2)因素

①艺术创作是一定政治、经济等在人们意识形态中的反映。

②当时欧洲在法国大革命的影响下,旧的封建秩序受到了沉重打击。

③启蒙思想的宣传进一步解放了人们的思想,使民主的观念进一步人心。;探究点三向着自由迈进

?课标规定

列举19世纪上半期浪漫主义音乐有代表性的作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。

?探究根本;?自主贯彻

1.条件:19世纪以来的浪漫主义在美术界也掀起浪漫之风。

2.代表;?问题探究

浪漫主义美术出现的社会背景和基本特点是什么?

[温馨提示](1)社会背景:法国大革命失败后来波旁王朝复辟时期,人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失望,某些知识分子感到苦闷,他们反对权威、传统和古典模式,从而产生了浪漫主义美术。

(2)基本特点:倡导重视艺术家的主观性和自我体现,以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材,抒发对抱负世界的追求,以瑰丽的想象、夸张的手法塑造形

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