一年级道德与法治下册教学设计 .pdf

1、我们爱整齐

教学目标：

1、教化学生初步懂得什么叫整齐，人和环境为什么要整齐。

2、培育学生爱整齐的良好习惯。

教学重点、难点：在平常生活中如何做才算整齐，培育学生爱整

齐的良好习惯。

课前打算：

老师打算：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净

的），脸盆若干。

学生打算：抹布、手帕、平安剪刀等。

教学过程：

1、导入新课：

同学们已经是小学生了，很多事情已不须要爸爸妈妈帮助了O

能告知大家，你每天起床后做了些什么吗？（穿衣服、刷牙、

洗脸……）同学特别能干，学会自己的事情自己干了。那你会

整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今日，我

们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整齐和怎样做到爱整

齐。

二、学习新课：

1、在家爱整齐。

⑴出示课件，领悟“整齐”的含义。

①示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面

的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整齐。

②影片：这个小挚友的家干净又整齐。我们说：他的家很整齐。

⑵了解“按时”的含义。

①们知道早晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天在这个固定的时间起

床，就叫按时起床，“按时是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

⑷讲解并描述：我们所做的这些事是围围着个人卫生来做的。你们看，

XX同学穿的衣服多整齐，XX同学的手、脸洗得真干净，XX的头发（小

辫）梳得真整齐……他们真整齐。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁

禅？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）

②定学生复述自己平常的做法。

②突出：叠、铺、禅、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整齐。

了解学校环境整齐的内容与保持环境整齐的方法。

2扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会

怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

3、身心健康与环境整齐。

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真快乐？

2、怎样才能许久保持这样的美妙环境？（指定学生上台表演、操作）

3、小结全课学习内容。

三、反馈检测

1、嬉戏。

竞赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好

衣服、系好鞋带。

2、思索题。

说一说怎样才算整齐？你做得怎样？

板书设计：

1、我们爱整齐

打扫教室卫生：开窗洒水擦黑板

扫地抹桌椅在学校

爱护校内环境：不乱丢不践踏……

2、我们有精神

活动一：绘本故事《谁精神？》

师：同学们，你们宠爱看绘本故事吗？我们今日一起来看一篇很好玩

的绘本故事一一《谁精神？》（老师指导学生看懂绘本中的每一幅图，让

学生说一说自己的理解。）

师：同学们，看完了这个绘本故事，你们有什么想法？请说一说。（学

其次课时

教学目标

1、结合自身的经验，探究风在人们生活中的不同影响。

2、学习制作风车，感受风带来的快乐。

教学过程：

一、谈风入课这节课我们一起再来说一说风好吗？

1、你知道风的哪些事情呢？（散热、助燃、传播花粉、发电等）

2、风对人们有什么害处呢？（沙尘暴、台风等）

3、我们能不能治理沙尘暴呢？（植树造林）

三、玩风上节课我们做了吹羽毛，吹蜡