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小学四年级数学资料

人教版四年级下册数学单元内容分析

第一单元教材分析

（一）教材说明：这一单元是这册书中一个重点单元。本单

元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经

学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作

用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混

合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺

序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺

序、有关0的运算。

（二）教学目标：

1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式

题。

2、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的

一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际

问题。

3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学

习习惯。

（三）教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的

混合运算顺序。

（四）教学难点：四则混合运算顺序的学习。

（五）教学建议：

本单元中一个新的亮点就是整理混合运算的顺序是结合解决

问题进行的。目标中学生既要掌握运算顺序，又要理解解决

问题的基本策略和步骤。从学生的角度看，学生已经有了一

定的运算基础，因此建议：

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1、以应用题型为经，以运算顺序为纬。视学生情况，各有侧

重。

2、加强基础运算，保证计算的正确率。

在本单元的教学中，我们应该尝试给学生提供探索的机会，

让学生经历创造的过程，从中体会运算顺序的合理性和小括

号的意义。在探索过程中，学生的思维是自主的，学生的选

择是开放的，学生的表述也是多样的。

第二单元教材分析

一、教材分析：

本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观

察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和

在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行

教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想

象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画

面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。

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二、教学目标：

1.知识与技能：通过辨认从前面、右面、上面观察到的简

单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的

认识。

2.过程与方法：在观察、操作、思考的过程中，增强对

“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感，积

累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念。

3.情