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北师大版数学说课稿一等奖整理8篇

北师大版数学说课稿一等奖整理8篇

说课稿的语言应准确、简练、生动，避免使用晦涩、模糊的术语和语句，以

便听众能够清晰理解教学过程中的各个环节。可采用引入、阐述和总结的方

式，或者是分层次、使听众能够系统地、逐步地了解教学设计与实施。现在随

着小编一起往下看看北师大版数学说课稿一等奖整理，希望你喜欢。

北师大版数学说课稿一等奖整理篇1

教学内容：

北师大版小学数学二年级上册第三单元数一数与乘法练习二

教学目标：

1.通过练习进一步帮助学生理解乘法算式的意义，体会加法与乘法之间的联

系。

2.熟练掌握用乘法来表示加法的简便过程，能够灵活运用于

3.增强用所学的乘法的意义解决现实生活中的实际问题的意识。

教学重点：

理解乘法算式的意义，体会加法与乘法之间的联系。

教学难点：

理解乘法算式的意义，体会加法与乘法之间的联系。

教学准备：

多媒体课件

教学课时：

1课时

教学流程：

一、激趣导入

师：森林王国里生活着一群可爱的小动物，他们天天练本领，打算在五月份

召开的森林运动会上一显身手。你们想知道都有谁参加了吗？

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生：想

师：（课件出示）看，他们排着整齐的队伍来了。都来了谁？

生：小青蛙、小猴子、长颈鹿、小狐狸、小老鼠、小狗、小免。

师：嗯，同学们，你们想知道这些小动物们都在练习什么本领吗？

生：想

二、自主探究

1.课件出示第1题

师：我们先去看看小青蛙在练习什么本领？（点击课件，出示第1题）

生：跳远

师：谁来读一读题要求？

生：__

师：你们发现小青蛙是怎么跳的吗？

生：从刻度0跳到刻度3。

师：真是好眼力，我们算它跳1步。

师：小青蛙要想跳2步应该怎么跳？

生：接着在第1步后面跳，从3跳到6。

师：谁能画出来？

生：__

师小结：我们可以用带箭头的曲线，从刻度3出发画到刻度6。

师：这时小青蛙一共跳了几个3？

生：2个3

师：所以，小青蛙2步跳了几格呢？

生：6格

师：接下来，小青蛙3步跳几格？6步跳几格呢？你们能画出来吗？

生：能

师：下面请同学们在题卡纸上动手画出来。

生：动手画（教师巡视）

师：（选1名同学的作品展示并评价）这是1名同学画的作品，我们请他来说

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一说他是怎么画的？

生：__

师小结：__同学的口才可真了不得，小青蛙可把它的本领变成了小儿歌，（课

件出示）我们一起来读一读，准备好了吗？小青蛙1步跳3格，2步跳6格，3

步跳9格，6步跳18格。

2.课件出示第2题

师：看到了小青蛙的本领，可把小猴着急坏了，这不，小猴拿着小棒走来

了。谁来读题？

生：__

师：谁来说说小猴是怎样摆小棒的？

生：一堆摆4根，像这样摆了五推。

师：用虚线把这样的五堆小棒圈起来，可以提出什么数学问题呢？

生：一共有多少根小棒？

师：怎样列出加法算式呢？

生：4+4+4+4+4=20

师：这时，我们发现有几个几相加呢？

生：5个4相加

师：还可以用什么方法计算？

生：乘法

师：下面老师，请一名同学到前面来填空，其他同学在第2张题卡纸上把题

补充完整。

生：__

师：写完的同学就做好，我们来看这位同学填的对不对？（请答题的同学来

说给大家听）

生：对

师：老师有个疑问，大家看，这幅图可以用乘法算式5×4表示，还可以用哪

个乘法算式表示呢？

生：__

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师：谢谢你哟，这回我没有问题了。通过做这道题，你看出了小猴子具有什

么样的本领啊？

生小结：求几个相同加数的和可以用乘法算式来表示。

师：大家同意他总结的吗？（生：同意）恭喜你们，已经学会了小猴子的本

领了。

3.课件出件第3题

师：要说着急莫过于长颈鹿了，看，他带来了摆圈本领。（课件出示）谁来读

一读题？

生：看一看，填一填。

师：题要求读明白了吗？好，大家看第一幅图，长颈鹿是怎么摆的？

生1：1列摆5个圆圈，摆了这样的5列。

师：表示几个几？