小学生地方病防治知识教案.docx

地方病防治学问教案〔一〕

一、教学目的：

1、让学生知道什么是地方病，以及地方病的种类。

2、让学生能推断某病属于地方性疾病的根据。

二、教学重点、难点：

1、重点：知道什么是地方病，地方病的种类。

2、难点：如何断定地方病。

三、教学时数：1课时。

四、教学过程：

〔1〕引言导入：我国是世界上少数民族最多分布最广的地区之一，为协作全国重点地方病防治规划，进步广袤师生安康意识，树立“安康第一〞的思想，同时也是按上级部门的要求，我们将地方病病的内容进展一下学习。

〔2〕什么是地方病？地方病是指在一定地区内发生的生物地球化学性疾病、自然疫源性疾病和及特定的消费生活方式有关的疾病的总和。

〔3〕推断某病属于地方性疾病的根据是：A、居住在该地区的人群组发病率均高。B、迁入该地区的人居住一段时间后，发病同当地居民。C、当地易感动物发病同当地居民。

〔4〕分类自然环境：碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒自然疫源：鼠疫、布鲁氏菌病

〔5〕传播途径：触摸、呼吸道、消化道

〔6〕传播源：家畜〔猪、狗、猫、牛、马、羊、鹿、家兔、骆驼等〕

〔7〕病症：发热；多汗；骨痛、关节肿胀；全身乏力；食欲不振；

〔8〕预防：切断传播途径；限制传播源；

〔9〕治疗：早发觉、早诊断、早治疗；休息；养分。

五、观看相关视频资料。

六、布置课后作业

回家后主动向家长宣扬自己所学学问，引起共同重视，及早做好防范。

小地方病防治学问教案〔二〕

教学目的：

1、让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。

2、让学生知道，怎样预防碘的缺乏。教学重点:让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。让学生知道，怎样预防碘的缺乏。

教学难点:让学生知道，怎样预防碘的缺乏。

教学器具:教材宣扬挂图碘盐半定量检测试剂瓶土盐样品合格碘盐样品〔有碘盐标记的包装袋〕

教学过程:

碘是一种人体必需的化学养分物质，人体缺碘会造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最广泛和受危害人数最多的一种地方病。我国是世界上严峻缺碘的国家之一，碘缺乏病流行范围广，发病人数多，而且病情较重。合格的碘盐里含有我们每天所须要的碘，我们每天必需吃入一定量的碘盐才可以维持正常的身体发育和智力发育，才可以保证正常的学习、工作、劳动和生活，就象我们每天必需吃饭一样重要。学生不吃碘盐，个子长不高，学习学不好，还会得甲状腺肿大〔粗颈项病〕。

一、缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知的甲状腺肿〔俗称大颈项病、粗脖根、瘿瓜瓜等〕，影响人体正常生理功能，还能引起流产、早产、死胎、先天性畸形、聋哑，更重要的是胚胎期和婴幼儿缺碘会引起大脑发育障碍。

综上所述，缺碘对安康有很大危害，而最大的危害是影响智力发育。因此育龄妇女、孕妇、哺乳期妇女、婴幼儿和学龄儿童是防治碘缺乏病的重点对象。

二、如何防治碘缺乏？

1、全民运用碘盐。全民运用碘盐能有效地预防碘缺乏病，这是全世界公认的平安、有效、便利和价格廉价的补碘方法。但购置碘盐后应当留意密封、避光、避风、防止受热和久存，以防止碘的丢失，并且要坚持常运用。

2、强化补碘。妇女在怀孕期、哺乳期，婴幼儿及儿童、青少这些人群对碘的需求量相对较大，应在坚持长期运用碘盐的根底上，在医生的指导下服用碘油丸。

3、在日常生活中多吃些含碘丰富的食品，如海带、海鱼、海虾和紫菜等。

三、如何主动宣扬碘缺乏病防治学问？碘缺乏病是一种古老的养分不良性疾病，大多数人对防治这种病的相识缺乏，国家将每5月15日确定为碘缺乏病防治宣扬日，通过安康教化活动让大家驾驭防治碘缺乏的科学学问。

宣扬碘缺乏病学问人人有责，特殊是卫生部门、盐业部门、教化部门的工作人员及各级行政官员。学校的老师、学生要把碘缺乏的防治学问告知家长，传播给社会，督促家长购置碘盐，使防治碘缺乏病学问家喻户晓、人人皆知，做到长期坚持食用碘盐，实现持续消退碘缺乏病的目的。

四、碘缺乏病宣扬教化核心信息有哪些？

〔一〕碘缺乏病宣扬教化的宣扬要点

1、碘缺乏危害在我国是普遍的、长期存在的。

2、人体缺碘不仅影响生长发育，更重要的是影响智力发育。

3、碘缺乏是可以预防的，最简便、平安、有效的措施就是长期坚持食用碘盐。

4、制售、贩卖非碘食盐违背国家法律。

〔二〕碘缺乏病宣扬教化的核心信息

儿童缺碘：

1、甲状腺肿大、甲状腺功能低下；

2、智力低下、体格发育落后。

成人缺碘：

甲状腺肿大，无力，易疲惫，劳动实力低下。

预防碘缺乏病的主要方法：

1、长期坚持食用合格碘盐，食用合格碘盐是消退碘缺乏病的根本措施；

2、应购置带