人教版七年级音乐下册（简谱）第3单元《八音之乐————民族乐器简介 》教学设计.docx

人教版七年级音乐下册（简谱）第3单元《八音之乐————民族乐器简介》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《八音之乐——民族乐器简介》

2.教学年级和班级：人教版七年级音乐下册

3.授课时间：第3单元

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕民族乐器展开，让学生了解和欣赏我国丰富多样的民族音乐文化。通过讲解、示范和互动，使学生掌握基本民族乐器的名称、特点及演奏方式，激发他们对民族音乐的兴趣，培养音乐素养和审美能力。教学内容与课本紧密关联，结合七年级学生的知识水平，注重实用性和操作性。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

①民族乐器的分类及其代表性乐器。

②民族乐器的音色特点及演奏方法。

2.教学难点：

①区分不同民族乐器的音色，并能正确辨认。

②理解民族乐器在民族音乐中的作用，以及其文化内涵。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版七年级音乐下册教材，以便于查阅第三单元《八音之乐——民族乐器简介》相关内容。

2.辅助材料：准备民族乐器图片、音频文件及演奏视频等多媒体资源，以便直观展示各类民族乐器的形制、音色和演奏特点。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区和学生互动区，便于进行乐器展示和分组讨论等活动。在互动区设置音响设备，以便于播放音乐和视频资源。

教学过程

首先，让我们一起来探索《八音之乐——民族乐器简介》这一单元的奥秘。今天，我们将走进我国丰富的民族音乐世界，了解和欣赏各种民族乐器的独特魅力。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们之前学习了乐理知识，今天我们要学习的是民族乐器。你们知道我国有哪些民族乐器吗？这些乐器又有怎样的特点呢？带着这些问题，我们开始今天的学习。

2.民族乐器分类及代表性乐器（10分钟）

首先，我给大家介绍一下民族乐器的分类。根据演奏方式，民族乐器可以分为四大类：吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器。

（1）吹奏乐器：如笛子、箫、葫芦丝等。它们通过吹气使乐器内的空气振动来发声。

（2）拉弦乐器：如二胡、板胡、马头琴等。它们通过拉弦使弦振动来发声。

（3）弹拨乐器：如古筝、琵琶、吉他等。它们通过拨弦使弦振动来发声。

（4）打击乐器：如锣、鼓、钹等。它们通过敲击来发声。

（1）笛子：我国古老的吹奏乐器之一，音色清脆、悠扬。

（2）二胡：具有两千多年历史的拉弦乐器，音色优美、抒情。

（3）琵琶：弹拨乐器之王，音色丰富、表现力强。

（4）锣鼓：常见的打击乐器，具有强烈的节奏感。

3.民族乐器音色特点及演奏方法（15分钟）

现在，我们通过观看多媒体资源，来感受一下这些民族乐器的音色特点和演奏方法。

（1）观看民族乐器图片，听辨不同乐器的音色。

（2）观看演奏视频，了解民族乐器的演奏方法。

（3）讨论：同学们，你们觉得这些民族乐器在演奏时需要注意什么？

4.互动环节：分组讨论（15分钟）

现在，请同学们分成四个小组，每个小组选择一种民族乐器，讨论以下问题：

（1）你们选择的民族乐器有什么特点？

（2）这种乐器在民族音乐中扮演什么角色？

（3）这种乐器的演奏方法有哪些？

每个小组派代表汇报讨论成果。

5.案例分析：经典民族音乐作品欣赏（10分钟）

（1）播放《梁祝》片段，感受二胡的抒情性。

（2）播放《十面埋伏》片段，体验琵琶的激昂气氛。

（3）播放《月光下的凤尾竹》片段，品味葫芦丝的优美旋律。

6.总结与拓展（5分钟）

今天，我们学习了民族乐器的分类、代表性乐器、音色特点和演奏方法。希望通过这节课的学习，同学们能对我国民族音乐有更深入的了解。

课后拓展：请同学们选择一种民族乐器，了解其历史文化背景，下节课与大家分享。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生能够掌握民族乐器的四大分类及其代表性乐器，了解各种民族乐器的音色特点和演奏方法。在此基础上，学生能够区分不同民族乐器的音色，提高音乐辨识能力。

2.过程与方法：

通过观看多媒体资源、分组讨论和案例分析，学生学会了欣赏民族音乐，感受民族乐器的魅力。学生在互动环节中积极参与，提高了团队合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：

学生对我国丰富的民族音乐文化产生浓厚的兴趣，培养了对民族音乐的热爱和传承意识。同时，学生能够认识到民族音乐在民族文化中的地位和价值，增强民族自豪感。

4.创新与实践：

学生在课后拓展活动中，主动选择一种民族乐器进行深入研究，了解其历史文化背景，提高了自主学习能力和实践能力。

具体表现如下：

1.学生能够熟练地分辨出吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器四大类民族乐器，并列举出相应的代表性乐器。

2.学生能够描述笛子、二胡、琵琶等民族乐器的音色特点，以及演奏方法，如气息控制、指