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小学三年级美术下册第2课《台灯造型设计》名师制作优质教案浙美版--第1页
……………名校名师推荐…………………
台灯造型设计
教学1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。
目标2.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格
包含的台灯。
教材3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的
分析灵感往往隐含在日常的生活之中。
重点：从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。
重点
难点：如何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特
难点
的创意。
教具（学生）课前根据教材提示就地取材的废弃物品。
学具（教师）台灯实物，示范作品。
1.认识材料。
（1）说说各组准备的各种材料。
（2）动手感受：材料还可以变出新形态吗？
（3）揭示课题：利用材料的多变性设计台灯。
2.造型游戏。
（1）出示“我的台灯”，提问：根据台灯各部分的形态
选择适合的废弃物进行大胆的“实物替换”。
教
（2）组内讨论设计方案——如何利用所带废弃物的不
同形态组合台灯？
解决：各个部分之间如何连接？怎样利用材料的多变性让台
灯稳稳的站住？
（3）邀请有不同构思的小组汇报并演示让台灯站稳的
方法。
学
（4）教师演示另类创意：利用同一种废弃物重复组合
变化出不同的形（如利用铁丝或细木棒等材料的特征捆
扎成球状、圆柱体或不规则形），引导学生联想应用于
台灯设计的哪些部位。
3.创意小细节。
过
（1）教师变出多个台灯作品，引导学生观察局部小创
意的制作方法（剪、镂空、粘贴、缠绕、镶嵌等）
（2）结合本组的设计方案说说美化细节的小创意。
4.学生创作。
（1）要求：充分利用手中的材料进行巧妙的组合，让
程
台灯站起来并表现出细节的美。
（2）注意：制作中注意安全和教室的卫生。
5.互动交流。
（1）交流各组作品最满意的地方。
（2）说说制作中觉得最困难的地方在哪里？
6.拓展延伸。
我们还可以利用身边的哪些材料制作出更有创意的台
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灯。
反思
重建
2
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