2024秋新统编版道法7年级上册教学课件 13.1在劳动中创造人生价值.pptx

导入新课思考：我国为什么要如此隆重的表彰劳动者？2024年全国五一劳动奖2024年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会4月28日在北京人民大会堂举行。255个集体和1088名个人分获全国五一劳动奖状、奖章，1034个集体获全国工人先锋号。本次表彰注重推荐发展新质生产力的对象，面向基层、面向一线、面向普通劳动者，向产业工人倾斜。

第四单元追求美好人生第十三课实现人生价值13.1在劳动中创造人生价值

健全人格：学会结合具体事例思考、认识到通过劳动实现人生价值，培养劳动的积极性。道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感。领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。责任意识：明确人生价值是通过劳动创造的，青少年要担负起历史重任。核心素养目标

重点问题1.为什么要在劳动中创造人生价值？2.怎样衡量人生价值？3.我们为什么要劳动？自主学习自学课本，大字精读，小字通读；围绕目标思考题找出答案；圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。

生活观察图中人物的劳动为社会带来了什么？

感悟：劳动实现人生价值 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。

人生价值为什么要在劳动中创造人生价值？（1）人生价值是通过劳动创造的。（2）人们通过劳动创造物质财富和精神财富。（3）人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。

近日，2024年全国五一劳动奖章获得者名单揭晓，浙江民革党员张冰榜上有名。“生病了就要去找张医生……”提到“张冰阿姨、张医生”，几乎是乐清当地很多孩子们都知道的名字。谈到从医最大的收获，张冰说，是一种人与人之间彼此信任的满足感。“有的孩子从小一直在我这里看病，等后来结婚喝喜酒也来请我去，就像看着自己孩子长大成家的感觉。虽然工作很忙很累，但我从来不后悔当一名儿科医生。”名人榜样

探究与分享悬崖上的“飞人”——“中国好人”李培生他是穿梭在峭壁间的“飞人”，肩挎攀山绳、手拿“钓鱼竿”，“飞檐走壁”换黄山洁净如洗。跟随镜头，看“中国好人”黄山放绳工李培生平凡又不凡的一天。李培生的事迹中，有哪些细节打动了你？这对我们实现人生价值有什么启示？

人生价值衡量人生价值的尺度（1）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。（2）一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。（3）人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。

功勋人物

人生价值（1）袁老的梦想是什么？他通过什么方式来实现？（2）他的追梦对个人和国家有何意义？思考：

人生价值劳动的重要性（1）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。（2）我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。（3）今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。

劳动成就美好愿景中国高铁5G网络“蛟龙号”深海探测器神舟十八号强军兴军开创新局面脱贫攻坚战全面胜利港珠澳大桥世界第二大经济体

相关链接劳动的名言警句1.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基2.懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。——杰普莉茨卡娅3.人生在勤，不索何获？——张衡

课堂总结在劳动中创造人生价值1、人生价值是通过劳动创造的2、人们通过劳动创造物质财富和精神财富3、人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好4.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的5.我们所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的6.美好愿景都要靠劳动来实现衡量人生价值的尺度劳动的意义人生价值的含义一个人对他人和社会的贡献

课堂检测1．“马路是我的作业本，老百姓是我的老师，我希望老师每天走在大街上，都会说我的作业完成得不错。”环卫工作方丽日复一日、披星戴月做好保洁员工作，将容易的工作做得不容易。她的事迹启示我们（）A．有意义的人生在于有所创造 B．人生价值主要体现为个人利益的实现C．要在轰轰烈烈的事业中追求自身价值 D．要在奉献社会的劳动中实现人生价值D

课堂检测2．习近平主席在今年的新年贺词里，把关注的目光投向奋斗者，真诚尊重各种人才；为快递小哥、环卫工人、出租车司机等各行各业的劳动者点赞，鼓舞了万千新时代的奋斗者。习近平主席之所以要为各行各业的劳动者点赞，是因为（）①人世间的美好生活，都是通过劳动创造的②劳动创造价值，实现自己的人生价值③劳动有高低贵贱之分，有些劳动没有意义