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高中英语教研组长工作计划

【篇一】高中英语教研组长工作计划

一、现状分析

本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的

学习特点和方法不熟悉。高中教学不同于初中的是：强调学习习惯和

学习水平的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要求达到2800，

在听说读写各方面也提出了很高要求。

本届高一学生总共580多人，学生基础普遍较差、绝大部分学生

英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。

根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低

起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴

趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，

提升学习英语的水平”。

二、指导思想

面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程

过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化

学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的

学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方

面努力做好全面提升，指导学生广泛展开英语精读和泛读，为下一学

年的全面提升英语成绩奠定基础。

三、具体措施

1、积极落实学校的各项教学要求，探索提升教育质量的途径。

坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究

教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备

课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中

所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，增强交流、研讨，

着重合作共赢，提升全体英语教师的教学水平。

2、增强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。

组内教师相互随堂听课，相互促动，共同提升。每周安排一次组

内公开课，每人每周听课很多于一节。鼓励组内教师随时随地不拘形

式探讨教学问题，促动年轻教师的快速成长，并积极参加组外，校外

的听课，学习活动。

3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的具

体实情出发，落实好分层教学的具体措施。要抓好基础知识落实的水

准，抓好尖子生的水平提升、基础知识的落实到位，后进生的兴趣培

养和基础补差。

4、增强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，所以

要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，持续

培养学生的阅读水平，扩大学生词汇量，为适合高考而做准备。可利

用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆情况。

5、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平

时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提

问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。

6、积极展开多种课外活动。如：学唱英文歌曲，用英语讲故事，

英语演讲，参与校园英语广播节目，放英文电影等等。提升学生学习

英语的兴趣，增强英语学习的气氛。

7、适时组织英语竞赛活动，提升学生学习英语的兴趣。

8、要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，

培养学生使用英语的水平。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学

生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语交

流的习惯。早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯，每周训练

一次写作，培养写作水平。

【篇二】高中英语教研组长工作计划

一、指导思想

新学期将在学校创新理念的指引下，围绕教务处总体工作思路，

从课程、教学、常规三个方面狠抓教学常规管理和教师队伍建设，构

建符合新课改的课程体系，开发具有我校特色的校本课程。认真贯彻

省教育厅等四个部门联合颁布的《关于进一步规范中小学办学行为深

入实施素质教育的意见》，积极推动素质教育；确立“有效”意识，

以“低耗时，高效益；轻负担，高质量”为学校教学工作的发展目标；

以提升课堂教学效益为突破口，以强化教学常规管理为切入点，以增

强队伍建设、备课组建设为核心，实施有效管理，促动学生有效学习，

提升教学质量。

二、主要工作

（一）增强理论学习，推动新课程改革

1、认真贯彻省教育厅等四个部门联合颁布的《关于进一步规范中

小学办学行为深入实施素质教育的意见》，积极推动素质教育；认真

学习《南京市XX高级中学课堂改革方案》确立“有效”意识，以“低

耗时，高效益；轻负担，高质量”为学校教学工作的发展目标。组织

本组教师学习《普通高中英语课