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高一数学说课稿范例五篇

【导语】进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩

优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正

常心理，但是应尽快进入学习状态。作者高一频道为正在努力学习的你

整理了《高一数学说课稿范例五篇》，期望对你有帮助！1.高一数学说

课稿范例

各位老师：

大家好！我叫XX，来自湖南科技大学。我说课的题目是《算法的

概念》，内容选自于新课程人教A版必修3第一章第一节，课时安排为

两个课时，本节课内容为第一课时。下面我将从教材分析、教学目标分

析、教学方法分析、学情分析、教学进程分析等五大方面来论述我对这

节课的分析和设计：

一、教材分析

1.教材所处的地位和作用

现代社会是一个信息技术发展很快的社会，算法进入高中数学正

是反应了时期的需要，它是当今社会必备的基础知识，算法的学习是使

用运算机处理问题前的一个必要的步骤，它可以让学生们知道如何利用

现代技术解决问题。又由于算法的具体实现上可以和信息技术相结合。

因此，算法的学习十分有利于提高学生的逻辑思维能力，培养学生的理

性精神和实践能力。

2.教学的重点和难点

重点：初步知道算法的定义，体会算法思想，能够用自然语言描

写算法难点：把自然语言转化为算法语言。

二、教学目标分析

1.知识目标：了解算法的含义，体会算法的思想；能够用自然语

言描写解决具体问题的算法；知道正确的算法应满足的要求。

2.能力目标：让学生感悟人们认识事物的一样规律：由具体到抽

象，再有抽象到具体，培养学生的视察能力，表达能力和逻辑思维能力。

3.情感目标：对运算机的算法语言有一个基本的了解，明确算法

的要求，认识到运算机是人类克服自然的一有力工具，进一步提高探索、

认识世界的能力。

三、教学方法分析

采取采取问题探究式问题探究式教学法，以多媒体为辅助手段，让学生主动发

觉问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究论证、逻辑思维能力。

四、学情分析

算法这部分的使用性很强，与日常生活联系紧密，虽然是新引入

的章节，但很容易激发学生的学习爱好。在教师的引导下，通过量媒体

辅助教学，学生比较容易掌控本节课的内容。2.高一数学说课稿范例

一、教材分析

1、教材所处的地位和作用

奇偶性是人教A版第一章集合与函数概念的第3节函数的基本性

质的第2小节。

奇偶性是函数的一条重要性质，教材从学生熟悉的及入手，从特

别到一样，从具体到抽象，重视信息技术的运用，比较系统地介绍了函

数的奇偶性。从知识结构看，它既是函数概念的拓展和深化，又是后续

研究指数函数、对数函数、幂函数、三角函数的基础。因此，本节课起

着承上启下的重要作用。

2、学情分析

从学生的认知基础看，学生在初中已经学习了轴对称图形和中心

对称图形，并且有了一定数量的简单函数的储备。同时，刚刚学习了函

数单调性，已经积存了研究函数的基本方法与初步体会。

从学生的思维发展看，高一学生思维能力正在由形象体会型向抽

象理论型转变，能够用假定、推理来摸索和解决问题、

3、教学目标

基于以上对教材和学生的分析，以及新课标理念，我设计了这样

的教学目标：

【知识与技能】

1、能判定一些简单函数的奇偶性。

2、能运用函数奇偶性的代数特点和几何解决一些简单的问题。

【进程与方法】

经历奇偶性概念的形成进程，提高视察抽象能力以及从特别到一

样的归纳概括能力。

【情感、态度与价值观】

通过自主探索，体会数形结合的思想，感受数学的对称美。

从课堂反应看，基本上到达了预期成效。

4、教学重点和难点

重点：函数奇偶性的概念和几何意义。

几年的教学实践证明，虽然函数奇偶性这一节知识点并不是很难

知道，但知识点掌控不全面的学生容易显现下面的毛病。他们常常流于

表面情势，只根据奇偶性的定义检验成立刻可，而忽视了推敲函数定义

域的问题。因此，在介绍奇、偶函数的定义时，一定要揭示定义的隐含

条件，从正反两方面讲清定义的内涵和外延。因此，我把函数的奇偶性

概念设计为本节课的重点。在这个问题上我