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人音版四年级上册《音乐》教学计划

20XX—20XX学年度第一学期

XX区XX小学XXX

为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让

学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受

到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本期计划如下：

一、学生情况分析

本期我代四年级X至X班音乐课，这X个班有男生XX人，女生XX人。三年

级学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自

己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节

奏，在音乐知识上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，

一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣

赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。

二、教材分析

1.教材内容分析

教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐科为基点，加强实践与

创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本册教材总共

8个单元，分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水

上的歌》、《祝你快乐》、《龙里格龙》。其中表演歌曲有：《中华人民共和国国歌、

《采一束鲜花》、《杨柳青》、《大雁湖》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《愉快的梦》、

《月亮月光光》、《荡秋千》、《童心是小鸟》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《幸

福拍手歌》、《阳光牵着我的手》、《龙里格龙》、《京胡》共16首歌曲还有16首欣

赏歌曲：《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《牧歌》、故乡是北京》、《节日舞》、

《山童》、《划龙船》、《水上音乐》、《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》、《甘洒热血

写春秋》、《夜蒙蒙》并配以群体的音乐活动。教学内容能以审美为核心，以

音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康

的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

教材曲目的选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重

歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听

易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各

部分主要谱种。培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的

测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

2.教学目标

(1)学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、

爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

(2)学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

(3)认真完成课后的综合训练，透过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋

律的潜质，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

(4)上好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感

染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真说民族乐器的“吹管乐器”和“打击

乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要说世界著名音乐家莫扎特和冼星

海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

3.教学重点难点

教学重点：

(1)能够完整地演唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

(2)能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

(3)感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

(4)乐于与他人共同参与音乐活动。

教学难点：

(1)通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展,

使同学具有初步的感受音乐,表现音乐的能力.

(2)掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能.

4.教法设计

(1)体验性音乐教学方法:音乐欣赏法、演示法、参观法。

(2)实践性音乐教学方法:练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法。

(3)语言性音乐教学方法:讲授法、谈话法、讨论法。

(4)探究性音乐教学法:探究法、发现法。

5.学法指导

(1)鼓励学生对音乐作品多品头论足，多探究交流。

(2)支持学生对音乐有奇异思维、鼓励创造性思维、自主创新。

(3)允许