第3单元微项目5 创建图表探究数据关系-泰山版（2018）第3册八年级信息技术上册教学设计.docx

第3单元微项目5创建图表探究数据关系-泰山版（2018）第3册八年级信息技术上册教学设计

学校

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课程基本信息

1.课程名称：创建图表探究数据关系

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将结合泰山版（2018）第3册八年级信息技术上册教材，引导学生通过创建图表来探究数据之间的关系，培养学生的信息处理能力和数据分析能力。

核心素养目标

1.数据意识：培养学生对数据敏感度，能从生活中发现并提取有价值的信息。

2.信息处理能力：通过本节课的学习，使学生能够运用信息技术手段对数据进行有效整理和分析。

3.问题解决能力：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能通过图表探究数据关系，为决策提供依据。

4.创新思维：激发学生的创新意识，鼓励他们在数据处理和分析过程中尝试新方法，提出独到见解。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握图表的创建与编辑：学生需要学会如何使用泰山版教材中提供的工具（如Excel）来创建不同类型的图表，包括柱状图、折线图和饼图等，这是本节课的核心内容。例如，教授学生如何选择合适的数据源，调整图表样式和格式，以及如何添加图表元素如标题、图例和坐标轴标签。

-数据分析的基本方法：学生需要理解如何通过图表来分析数据，包括识别趋势、比较不同数据集和提取关键信息。例如，通过折线图观察数据随时间的变化趋势，或通过饼图比较各部分数据在整体中的占比。

2.教学难点

-数据的准确处理：学生可能会在数据整理和输入过程中遇到困难，如数据格式不正确、遗漏数据或输入错误。例如，教授学生如何检查数据准确性，确保数据清洗和处理过程无误。

-图表的适当选择：学生可能难以判断在特定情况下应该使用哪种类型的图表。例如，当需要展示数据随时间的变化时，选择折线图而不是柱状图，或者当需要比较不同类别的数据时，选择柱状图而不是饼图。

-图表的优化与调整：在图表创建后，学生可能不知道如何调整图表以更好地展示数据。例如，如何调整图表的缩放比例、颜色和字体大小，以使图表更加直观易懂。教师需要提供具体的指导，帮助学生掌握这些调整技巧。

教学资源准备

1.教材：泰山版（2018）第3册八年级信息技术上册。

2.辅助材料：准备相关的数据案例文件，以及在线图表制作工具的链接。

3.实验器材：每人一台可以访问在线图表工具的计算机或平板设备。

4.教室布置：确保教室有足够的计算机网络接入，学生可以分组进行讨论和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材中关于图表创建的基础知识介绍。

设计预习问题：设计问题如“如何选择合适的数据类型创建图表？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生预习提交的笔记，了解预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材相关章节，理解图表创建的基本步骤。

思考预习问题：学生思考如何根据不同类型的数据选择合适的图表。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索图表创建的基本步骤。

信息技术手段：利用在线平台监控学生的预习进度。

-作用与目的：

帮助学生提前了解图表创建的基础知识，为课堂深入学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的图表案例，引导学生思考图表在数据分析中的作用。

讲解知识点：详细讲解如何根据数据类型选择合适的图表，并演示创建过程。

组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试根据给定的数据创建图表，并讨论图表的优缺点。

解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何根据数据类型选择合适的图表。

参与课堂活动：学生分组进行实践操作，尝试创建图表。

提问与讨论：学生提出在操作过程中遇到的问题，并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解图表创建的理论知识。

实践活动法：通过实际操作练习图表创建。

合作学习法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

帮助学生深入理解如何根据数据类型选择合适的图表，并在实践中掌握图表创建技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生根据课堂所学，独立完成一个数据图表的创建项目。

提供拓展资源：提供在线数据分析和图表制作的拓展学习资源。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指出图表的优点和需要改进的地方。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成图表创建作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，提高数据分析能力。

反思总结：学生对作业过程进行反思，总结学习经