山东滕州2015 评比优秀教案 鲁科版化学 必修一 第一章 认识化学科学 第3节 化学中常用的物理量——物质的量 3课时.docx

山东滕州2015评比优秀教案鲁科版化学必修一第一章认识化学科学第3节化学中常用的物理量——物质的量3课时

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设计思路

本节课以“化学中常用的物理量——物质的量”为主题，以鲁科版化学必修一第一章内容为依据，针对山东滕州2015年教学评比优秀教案进行设计。首先，通过实例引入“物质的量”的概念，使学生理解其在化学科学中的重要性。接着，讲解物质的量的单位——摩尔，以及物质的量与质量、体积之间的关系，加深学生对物质的量的认识。然后，通过实验和练习，让学生掌握物质的量的计算方法，并能应用于实际问题。最后，总结本节课内容，强调物质的量在化学研究中的基础地位，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：首先，通过探究物质的量的概念及其应用，提升学生的科学思维能力，使其能运用定量方法分析化学现象。其次，通过实验和问题解决，强化学生的实验技能和科学探究能力，培养严谨的科学态度。再次，通过对摩尔概念的理解，提高学生的物质组成认识，形成宏观与微观相结合的化学观念。最后，通过实际问题的解决，增强学生的化学计算能力，培养其运用化学知识解决实际问题的能力，为学生的终身学习和未来发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于使学生掌握物质的量的概念、单位及其应用。难点则在于理解物质的量与质量、体积的关系，以及物质的量计算的准确运用。

解决办法及突破策略：

1.对于重点的掌握，通过引入生活实例，如气体计量、溶液配制等，让学生感知物质的量在实际中的应用，增强概念的理解。

2.针对难点，设计直观的实验活动，如通过不同体积的气体在相同条件下的质量比较，帮助学生形象理解物质的量与质量、体积的关系。

3.采用图示和动画辅助教学，将抽象的摩尔概念形象化，降低理解难度。

4.提供典型计算题，引导学生通过小组讨论、教师讲解等方式，逐步掌握计算方法，并在实践中反复练习，以提高解题准确率。

5.设置梯度性问题，由浅入深，帮助学生层层递进地攻克难点，增强学习信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实际案例，讲解物质的量及相关概念，引导学生理解抽象知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论物质的量在实际化学问题中的应用，激发学生主动思考和探究。

3.实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，通过实验观察和数据分析，加深对物质的量的认识。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等手段，展示物质的量的概念、计算过程和实验操作，提高教学直观性。

2.教学软件：利用化学软件模拟实验过程，让学生在虚拟环境中体验实验，增强学习趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓宽知识视野，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“物质的量”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是物质的量吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些与物质的量相关的日常生活中的图片，如饮料的体积、面包的重量等，让学生初步感受物质的量在日常生活中的应用。

简短介绍物质的量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质的量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质的量的基本概念、组成部分和计算方法。

过程：

讲解物质的量的定义，包括其单位——摩尔，以及物质的量与质量、体积之间的关系。

使用图表或示意图详细介绍物质的量的计算公式，帮助学生理解。

通过实例，如配制一定物质的量浓度的溶液，让学生更好地理解物质的量的实际应用。

3.物质的量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质的量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物质的量案例进行分析，如化学实验中的物质的量计算、工业生产中的物质的量控制等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物质的量在实际中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物质的量解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论物质的量在未来的科学研究或生活中的潜在应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物质的量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质的量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改