小学体育与健康二年级上册《击球与颠球比多游戏》教学设计.docx

小学体育与健康二年级上册《击球与颠球比多游戏》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《击球与颠球比多游戏》

2.教学年级和班级：小学二年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课通过教授击球和颠球技巧，结合游戏化教学，让学生在愉悦的氛围中提高球感，增强体育运动的兴趣，同时锻炼学生的协调性和灵活性。课程内容与教材《小学体育与健康》二年级上册紧密相关，旨在提高学生的身体素质和运动技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过击球与颠球游戏，提升学生的运动技能和身体协调性，培养他们的运动能力；通过体育活动，增强学生的体质，形成健康的生活方式，促进健康行为的发展；同时，通过团队协作和竞技比拼，培养学生的集体荣誉感和遵守规则的意识，塑造良好的体育品德。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握正确的击球和颠球技巧，以及游戏规则的理解与执行。

-击球技巧：教授学生如何正确握拍、挥拍，以及击球的准确性和力度控制。例如，通过示范和分解动作，让学生掌握用正手或反手击球的正确姿势。

-颠球技巧：指导学生如何使用脚部正确触球，保持球的稳定性和连续性。例如，通过反复练习，让学生学会用脚内侧或脚背颠球，并保持球的平衡。

-游戏规则：让学生理解《击球与颠球比多游戏》的规则，包括比赛时间、得分方式、犯规判定等。例如，通过实际操作和讨论，让学生掌握如何在游戏中遵守规则。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于击球和颠球技巧的熟练掌握，以及在游戏中灵活运用规则。

-击球技巧的熟练度：学生可能在击球时掌握不了正确的力度和方向，导致球无法准确击中目标。例如，教师可以通过设置不同难度的击球目标，让学生逐渐提高击球的准确性和力度。

-颠球技巧的连贯性：学生可能在颠球时难以保持球的连续性，导致球落地。例如，教师可以采用逐步增加颠球次数的方式，让学生在练习中逐渐提高颠球的连贯性。

-游戏中的规则应用：学生在游戏过程中可能不熟悉规则，导致比赛混乱或无法顺利进行。例如，教师可以通过角色扮演或情景模拟，让学生在实际操作中学习如何遵守和执行游戏规则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：篮球场或足球场、乒乓球桌、羽毛球拍、乒乓球、羽毛球

-软件资源：《小学体育与健康》教材

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、运动技巧动画演示

-教学手段：分组练习、团队对抗赛、个人挑战赛、教师示范、学生互助

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对击球与颠球技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时喜欢玩球吗？知道击球和颠球有哪些技巧吗？”

-展示一些击球和颠球的高光视频片段，让学生初步感受球类运动的魅力和技巧的重要性。

-简短介绍击球和颠球的基本概念，说明它们在提高身体素质和运动技能中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.击球与颠球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解击球与颠球的基本概念、技巧要领。

过程：

-讲解击球与颠球的基本定义，包括击球的握拍方式、挥拍动作，以及颠球的脚部触球技巧。

-使用图示或动作分解，详细介绍击球与颠球的动作要领，帮助学生理解。

-通过示范或实际操作，让学生直观地看到击球与颠球技巧的运用。

3.击球与颠球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解击球与颠球的技巧运用和游戏规则。

过程：

-选择几个典型的击球与颠球技巧案例进行分析，如专业运动员的击球动作、颠球比赛的视频等。

-详细介绍每个案例的技巧运用和游戏规则，让学生全面了解击球与颠球的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对提高自身技能的启示，以及如何在游戏中灵活运用规则。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个击球或颠球的技巧主题进行深入讨论。

-小组内讨论该技巧的练习方法、提高途径以及如何将技巧运用到游戏中。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对击球与颠球技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技巧的练习方法、提高途径和游戏中的应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调击球与颠球技巧的重要性和意义。

过程