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考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析406

单项选择题(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目

要求的。)

第1题：

在加涅的学习结果分类体系中，涉及对认知过程进行调控的学习类别是

A.言语信息

B.认知策略

C.智慧技能

D.态度

参考答案：B

答案解析：

解析：言语信息指以言语陈述的形式存储于学习者记忆中的有关事物和组织化了

的知识，这种学习结果是学习者能够再现以往贮存的信息。智力技能是指学习者

使用符号(字母、数字、词语、图片等)与环境相互作用的能力。认知策略指学习

者调节自己的注意、记忆与思维等内部过程的机能。态度是情感的或情绪的反应，

形成学习者的态度指使学习者形成影响行为选择的内部状态或倾向。因此，答案

为B。

第2题：

在桑代克以猫作为实验对象的研究中，当猫开始的动作无效时，会通过改变动作

设法逃出去，桑代克认为猫的这种反应符合的学习规律是

A.选择反应律

B.类化反应律

C.联结转移律

D.多重反应律

参考答案：D

答案解析：

解析：桑代克通过学习实验提出三种学习主律和五种学习副律。五条副律分别是

多重反应律、定势律、选择反应律、类化反应律、联结转移律。多重反应律是指

某一反应不能导致令人满意的结果时，将进行另外的反应，直到有一种反应最终

导致满意的结果为止。选择反应律是指对情境中的某些因素进行选择性反应。类

化反应律是指在新情境中出现与其类似情境中的反应。联结转移律是指逐渐的变

化情境中的刺激，直至使反应与新情境形成联结。因此，答案为D。

第3题：

在班杜拉看来，学会的行为未必表现出来，这取决于

A.注意过程

B.保存过程

C.动机过程

D.动作再现过程

参考答案：C

答案解析：

解析：班杜拉通过实验发现儿童虽然没有将观察到的行为表现出来，但是当告知

儿童如果能够将相应的行为陈述出来或表现出来就会获得奖励时，他们就能够做

出此前没有表现出来的行为。班杜拉由此认为，动机过程会影响学会的行为是否

表现出来。因此，答案为C。

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第4题：

奥苏伯尔认为学生的学习主要是

A.有意义的发现学

B.机械的发现学习

C.有意义的接受学

D.机械的接受学习

参考答案：C

答案解析：

解析：奥苏伯尔认为学生学习主要是有意义的接受学习。布鲁纳认为学生的学习

主要是有意义的发现学习。

第5题：

强调学习过程中人格、态度、价值观都应得以改变的学习理论派别是

A.联结理论

B.认知理论

C.建构主义理论

D.人本主义理论

参考答案：D

答案解析：

解析：人本主义理论强调情感在人的行为改变中的作用，强调认知改变的同时，

人格、态度和价值观的转变。

第6题：

阿特金森认为个人追求成功的倾向受到追求成功的动机、对行为成功的主观期望

概率以及取得成就的诱因值的影响，影响个体选择不同难度的任务的因素是

A.追求成功的动机

B.对行为成功的主观期望概率

C.行为成功后的诱因值

D.以上都不是

参考答案：A

答案解析：

解析：一个人追求成功的动机影响其对不同难度任务的选择。当个体有较高成就

动机时，倾向于选择中等难度的任务。当个体有较低的成就动机时，倾向于选择

难度较大或较小的任务。

第7题：

概念转变中主要涉及的迁移有

A.正迁移

B.负迁移

C.一般迁移

D.特殊迁移

参考答案：B

答案解析：

解析：概念转变中主要涉及的是原有的学习对于新的学习产生不利的影响，这属

于负迁移。在概念转变的过程中还涉及逆向迁移，当概念转变之后，实际上就是

新的学习内容对于原有学习产生了影响，这属于逆向迁移。

第8题：

2

在菲茨和波斯纳的动作技能形成阶段模型中，最高阶段为

A.认知阶段

B.内化阶段

C.熟练阶段

D.自动化阶段

参考答案：D

答案解析：

解析：菲茨和波斯纳将动作技能的形成过程分为认知阶段、联系阶段和自动化阶

段。因此本题选D。

第9题：

孔子所认为的最高道德准则是()。