第14课法西斯国家的侵略扩张 教案.docx

第14课法西斯国家的侵略扩张教案

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版八年级历史下册第14课“法西斯国家的侵略扩张”，重点讲述意大利、德国、日本法西斯政权的建立及其对外侵略行为。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习过一战后的世界格局、凡尔赛-华盛顿体系，了解国际关系的基本框架。在此基础上，本节课将帮助学生理解法西斯主义在特定历史背景下的兴起，以及法西斯国家如何突破国际限制，展开侵略扩张，为后续学习二战爆发及其影响奠定基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握意大利、德国、日本法西斯政权的建立及其侵略扩张行为，难点在于理解法西斯主义兴起的内外因素及其对国际局势的影响。针对这些重点难点，解决办法如下：首先，通过对比分析，让学生了解法西斯政权建立的社会背景和历史条件，突出法西斯主义的共同特征及其在不同国家的具体表现。其次，采用案例教学法，选取典型事件（如意大利入侵埃塞俄比亚、德国的扩张行为、日本的侵华战争），深入剖析法西斯国家的侵略行为及其对世界和平的破坏。最后，组织课堂讨论，引导学生从多角度分析法西斯主义对国际关系的影响，以提高学生的思辨能力和历史素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版八年级历史下册教材，提前指导学生预习第14课“法西斯国家的侵略扩张”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、时间线图表、法西斯宣传视频片段等多媒体资源，以增强学生对历史情境的感受和理解。

3.教学器材：无需特殊实验器材，但需确保教室内的多媒体设备正常运行，以便展示辅助教学材料。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区，讨论区可用于小组合作学习，便于学生就法西斯主义的相关问题进行交流和探讨。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示二战前的欧洲地图，标注出一战后凡尔赛体系下的国际边界变化，提出问题：“为什么一战后世界并未实现持久和平？”

-提出问题：引导学生思考法西斯主义在当时的国际环境中是如何崛起的，它的崛起对世界和平造成了哪些影响。

2.讲授新课（20分钟）

-意大利法西斯政权的建立：介绍墨索里尼的上台，及其对外侵略行为，如入侵埃塞俄比亚。

-德国法西斯政权的建立：讲解希特勒和纳粹党的崛起，分析德国的扩张政策和闪电战策略。

-日本法西斯政权的建立：阐述日本军国主义的抬头，以及其对亚洲邻国的侵略，特别是对中国的影响。

-教师讲解时，结合教材内容和多媒体资源，突出法西斯主义的特点和侵略扩张的共同点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论法西斯主义兴起的原因、特点及其对世界局势的影响。

-小组展示：每组选取一个法西斯国家，总结其侵略行为，并在全班展示交流。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出具有启发性的问题，如“法西斯主义的兴起与经济大危机有何关联？”

-鼓励学生回答，并适时给予点评和引导，加深学生对法西斯主义兴起背景的理解。

-创新环节：采用角色扮演，让学生模拟当时的历史人物，进行短剧表演，展现法西斯主义下的社会氛围和国际关系。

5.核心素养能力拓展（10分钟）

-分析评价：要求学生分析评价法西斯主义对内政和外交政策的影响，培养学生的批判性思维。

-历史联系现实：引导学生思考法西斯主义的历史教训对当代世界的启示，提升学生的历史责任感。

6.总结与反思（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课的主要知识点，强调法西斯主义对人类历史的深刻影响。

-鼓励学生课后查阅相关资料，深入思考如何避免类似悲剧重演，培养学生的自主学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史文献：推荐学生阅读《我的奋斗》、墨索里尼的演讲集等法西斯领导人的著作，以及同时期反法西斯主义者的著作，如乔治·奥威尔的《1984》。

-人物传记：鼓励学生阅读关于希特勒、墨索里尼、东条英机等法西斯领导人的传记，了解其个人经历对法西斯主义兴起的影响。

-影视作品：推荐观看历史纪录片，如《世界历史》、《二战全记录》等，这些作品能直观展现法西斯主义时期的真实情况。

-艺术作品：引导学生欣赏反映法西斯主义时期的文学作品、绘画和音乐，如德国表现主义艺术，以多元角度理解历史。

2.拓展建议：

-研究比较：让学生对比不同法西斯国家的兴起过程、政策及其对内对外的行为，分析其异同，并撰写比较分析报告。

-专题讨论：组织学生就“法西斯主义的经济根源”、“法西斯主义与民族主义的关系”等主题进行深入的讨论和研究。

-历史论文：鼓励学生撰写关于法西斯主义对现代国际政治影响的论文，培养学生的深度思考能力和写作能力。

-社会实践：组织学生参观历史博物馆、纪念馆，通过实地考察，加