地理（中图版必修1）：1.1《地球在宇宙中》教案（6）地理.docx

地理（中图版必修1）：1.1《地球在宇宙中》教案（6）地理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

地理（中图版必修1）：1.1《地球在宇宙中》教案（6）地理

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是地理（中图版必修1）1.1《地球在宇宙中》，主要包括地球在太阳系中的位置、地球的运动及其产生的地理现象、地球与月球的关系等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学习的天文知识有紧密联系，如地球自转、公转等基本概念。同时，本节课将引导学生运用这些知识解释地球上的昼夜交替、四季变化等自然现象，从而加深对地球运动的理解。

核心素养目标

1.培养学生的空间思维能力，通过分析地球在宇宙中的位置，理解地理现象与空间关系。

2.增强学生的实践探究能力，通过观察和模拟实验，探究地球运动产生的地理现象。

3.提升学生的综合分析能力，让学生能够结合所学知识，解释生活中的地理现象，形成科学的世界观。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的地球自转、公转基本概念，以及昼夜交替、季节变化等初步知识。在初中阶段，学生可能已经接触了地球的经纬度系统，但对地球在宇宙中的具体位置和运动产生的地理现象理解尚不深入。

2.学习兴趣：学生对宇宙和地球的自然现象充满好奇心，对探索未知领域有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过实验和观察来理解抽象概念。学习风格：学生喜欢通过互动讨论、小组合作和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解地球运动与地理现象之间的复杂关系，如地球倾斜角度与季节变化的关系；在空间想象方面，学生可能难以在脑海中构建地球在太阳系中的三维位置；此外，学生可能对一些专业术语如“黄经”、“赤纬”等感到陌生，需要逐步适应和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地理（中图版必修1）》教材。

2.辅助材料：准备地球运动相关的动画视频、太阳系结构图、地球公转示意图等PPT资料。

3.实验器材：准备地球仪、小型天文望远镜、模拟太阳的灯源等，确保实验器材安全可靠。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区域，保证教学活动有序进行。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好。今天我们要学习地理（中图版必修1）1.1《地球在宇宙中》。首先，请大家回想一下，我们在小学时学过的关于地球和宇宙的知识，谁能分享一下？

-好的，谢谢同学们的分享。接下来，我们将进一步深入探讨地球在宇宙中的位置和运动。

2.教学内容讲解

-首先，请同学们打开教材，翻到第1页。我们将学习地球在太阳系中的位置。请大家仔细阅读相关内容，并标记出地球在太阳系中的位置。

-现在，我想请大家分享一下，地球在太阳系中的位置是怎样的？对了，地球位于太阳系的第三颗行星，距离太阳适中，这是我们生存的关键条件之一。

-接下来，我们将学习地球的运动。请大家看PPT上的动画，它展示了地球的自转和公转。注意观察地球自转的方向和公转的周期。

-现在，我想请大家用自己的话来描述地球的自转和公转。很好，地球自转是从西向东，公转是围绕太阳运动，周期为一年。

-接下来，我们来探究地球运动产生的地理现象。请大家看PPT上的图表，它展示了地球倾斜角度与季节变化的关系。请大家思考一下，为什么地球的倾斜角度会导致季节的变化？

-对，因为地球的倾斜角度使得不同地区在不同时间接收到的太阳辐射量不同，从而形成了春夏秋冬四季的变化。

3.实践活动

-现在，我们将进行一个实践活动来模拟地球的运动。请同学们分成小组，每个小组都有一个地球仪和一个小型天文望远镜。

-首先，请一位同学代表太阳，站在教室的一边，手持灯源作为太阳。其他同学则代表地球，手持地球仪，站在教室的另一边。

-现在，请代表太阳的同学发出指令，代表地球的同学将地球仪围绕太阳运动，同时自转。观察地球仪上的昼夜变化和季节变化。

-通过这个实践活动，我们能够更直观地理解地球运动产生的地理现象。请大家分享一下你们的观察结果和感受。

4.小组讨论

-现在，请大家回到自己的小组，讨论以下问题：地球在宇宙中的位置对我们有什么意义？地球的运动对我们的生活有什么影响？

-每个小组请选一位代表来分享你们的讨论成果。很好，有小组提到地球的位置适宜我们生存，地球的运动影响我们的气候和季节，这些都是非常重要的。

5.总结与反思

-各位同学，我们今天学习了地球在宇宙中的位置和运动。请大家回顾一下，我们学到了什么？

-对，我们了解了地球在太阳系中的位置，地球的自转和公转，以及这些运动产生的地理现象。

-现在，我想请大家思考一个问题：我们为什么要学习地球在宇宙中的知识？它对我们有什么启