Unit 2 Lesson 4 Section B (1a-2b)（Word教案）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）.docxVIP

Unit2Lesson4SectionB(1a-2b)（Word教案）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Lesson4SectionB(1a-2b)七年级英语上册同步备课

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级英语

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学词汇和句型进行交流，提高语言运用能力；了解不同文化背景下的交际习惯，增强文化意识；通过观察、分析、推理等方式，提升逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习和合作学习，发展自主学习能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的重点词汇和句型，如描述人外貌和性格的形容词和表达方式。

②能够运用所学知识进行简单的自我介绍和描述他人，提高交际能力。

2.教学难点

①准确使用形容词描述人物特征，如height,weight,age等，以及正确运用be动词。

②在实际交流中，正确运用情态动词can和beableto表达能力，并区分它们的用法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版2024-2025学年七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括人物图片、性格特征描述的音频资料，以及用于展示的PPT。

3.教学工具：确保有足够的白板和记号笔，以及用于播放多媒体的电脑和投影仪。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保每个学生都能参与课堂互动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一首轻松愉快的英文歌曲作为热身活动，歌曲中包含本节课将要学习的形容词和描述人物特征的句子。通过歌曲激发学生的兴趣，同时复习已学过的相关知识，为学习新内容做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，如“beautiful,tall,friendly”等形容词，以及“beableto,can”等情态动词的用法。

②利用教材中的1a图片，引导学生用所学词汇描述图中人物的外貌和性格特征。

③通过2a的听力练习，让学生听懂并模仿标准的英语发音，理解对话内容，并练习回答问题。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生两人一组，使用本节课所学词汇和句型，进行角色扮演，描述对方的外貌和性格。

②学生在小组内分享自己的角色扮演经历，讨论描述人物的准确性。

③教师选取几组学生的表演进行全班展示，并给予点评和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①学生分组讨论以下问题：“你认为一个人的外貌和性格哪个更重要？为什么？”每组选一名代表进行分享。

②学生讨论如何用英语礼貌地询问和回答关于个人能力和性格的问题。

③学生讨论在不同情境下，如何运用本节课学到的词汇和句型进行有效的交流。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的重点词汇和句型，通过提问方式检查学生对课程内容的掌握情况。同时，教师总结学生在实践活动中的表现，强调本节课的重难点，如正确使用形容词和情态动词进行人物描述，以及在实际交流中的应用。最后，布置相关的课后作业，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，如描述人物外貌的“beautiful,tall,thin”等形容词，以及描述性格的“friendly,outgoing,shy”等形容词。他们能够在实际交流中准确运用这些词汇，提高语言表达能力。

2.学生学会了如何使用情态动词“can”和“beableto”来表达个人能力和可能性。他们能够区分两者之间的用法差异，并在适当的语境中正确使用。

3.学生通过角色扮演和小组讨论等实践活动，提高了交际能力。他们能够更加自信地用英语进行对话，描述人物特征，并在交流中展示出良好的团队合作精神。

4.学生在听力练习中提高了理解能力。他们能够听懂并模仿标准的英语发音，理解对话内容，并能够根据听力材料回答相关问题。

5.学生通过本节课的学习，增强了对英语学习的兴趣。他们能够将所学知识应用到实际生活中，如在学校介绍新同学时使用本节课学到的词汇和句型。

6.学生在小组讨论中展示了批判性思维和逻辑思维能力。他们能够就人物外貌和性格的重要性进行深入讨论，并提出自己的观点。

7.学生在课堂互动