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Unit2Lesson7-Lesson8（教学教学设计）-六年级英语上学期同步备课（人教精通版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级英语上学期同步备课（人教精通版）Unit2Lesson7-Lesson8

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够听懂并准确理解本课对话内容，能够流利朗读并模仿正确的语音语调，以及在真实语境中运用所学句型和词汇进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本课内容，增强学生对英语国家文化背景的了解，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：训练学生通过观察、分析、推理等方法，对文本信息进行整合和概括，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂互动、小组合作等方式，提高学生主动探究和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语单词和简单句型，能够进行简单的日常交流，对英语字母和基本语法有了初步的认识。

2.学习兴趣：学生对生动有趣的英语学习活动表现出较高的兴趣，对故事性、情境性的英语内容更感兴趣。

学习能力：学生在听力和口语方面有一定的基础，但阅读和写作能力相对较弱。

学习风格：学生偏好互动式和合作式的学习方式，对于单一的教学方法容易感到枯燥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对新词汇的记忆和运用可能存在困难。

-在理解和使用复杂的句子结构时可能会感到困惑。

-在口语表达中可能会因为缺乏自信而表达不清。

-阅读理解能力有限，可能无法准确理解文章的主旨和细节。

-在写作时，可能难以组织语言和运用正确的语法结构。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教精通版六年级英语教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-英语学习软件或APP

-互动式白板或智能平板

-教学卡片

-黑板和粉笔

-小组讨论材料（如讨论话题卡片、小型白板等）

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过播放一段与本课主题相关的英语歌曲或小故事，激发学生的兴趣。例如，播放一首关于友谊的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，并引出本课的主题“友谊”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-教师首先展示本课的课题，并简要介绍本课将要学习的目标句型和词汇。

-教师通过展示教材中的图片或情景，引导学生学习新词汇，如“friend”、“happy”、“sad”等，并让学生尝试在句子中运用这些词汇。

-教师通过分角色朗读课文，让学生听懂并理解对话内容，同时模仿正确的语音语调。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-学生两人一组，模拟课文中的对话场景，进行角色扮演练习。

-学生根据所学的句型和词汇，编写一个简短的对话，并在小组内进行分享。

-教师挑选几组学生的对话，在全班进行展示，并给予评价和反馈。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出讨论问题：“在你的生活中，你是如何对待你的朋友的？”学生分组讨论，并在小组内分享自己的经历和看法。

-教师给出一个假设情景：“如果你的朋友遇到了困难，你会怎么帮助他？”学生讨论并给出具体的建议。

-教师引导学生讨论友谊的重要性，并让学生举例说明友谊对他们意味着什么。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师通过提问的方式，帮助学生回顾本节课的重点内容，如目标句型和词汇的运用。教师可以请几名学生上台演示他们理解的友谊场景，并让学生评价他们的表现。最后，教师总结本节课的重难点，强调友谊的重要性和如何用英语表达友谊，为学生布置相关的课后作业。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了本课的核心词汇和句型，能够在实际情境中正确运用。例如，学生能够熟练使用“friend”、“happy”、“sad”等词汇，以及“Doyouhaveafriend?”、“Whatdoesyourfriendlooklike?”等句型，进行关于友谊的简单对话。

2.提高了听力理解能力。通过听课文录音和教师的讲解，学生能够准确理解对话内容，对英语语音和语调有了更深入的认识，能够分辨并模仿正确的发音。

3.增强了口语表达能力。在角色扮演和小组讨论的实践活动中，学生能够自信地用英语表达自己的思想和感受，与同伴进行有效的交流。

4.培养了合作学习和自主学习的能力。在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。同时，通过自主学习软件或APP的使用，学生能够根