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二年级上册美术-19《过春节》【教案】

19《过春节》教案

教学目标：

1.了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，

培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。

2.将记忆中春节的美好的场景用绘画的方法表现出来，画面要体

现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。

3.使学生简要地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族的

传统文化。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良

好的品德情操。

教学重难点：

1.通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化

的认识。

2.绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺制作

时各种材料的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创造性思维。

教学准备：

多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民间手

工艺作品。

课时安排：2课时

教学过程：

一、引入新课

1.音乐导入

老师：同学们，时间过得真快呀，转眼间，这学期就快结束了。

我们在不知不觉间，又成长了很多很多，而且，新的一年也即将到来，

我们也要开启新的成长了。老师这里有一首关于新年的歌和大家分享，

让我们一起来唱一唱吧。

播放——《新年好》

2.春节简介

老师：聊起春节，我们感受到最多的是成长，是快乐，还有我们

愉快的寒假。那春节到底是怎么来的呢？我们一起来了解，《春节的

由来》。

3.猜一猜

（1）ppt展示：小孩驱赶年兽的画面。

问题：图片中的小朋友们在干什么？

（鼓励学生大胆发言，提高语言表达能力）

（2）师总结：

传说中国古时候有一种叫做“年”的怪兽，凶猛异常，每到除夕

吞食牲畜、伤害人命。这年除夕，来了一个老人，他用红纸、灯烛和

炸响，把年吓的狼狈逃窜。从此，每年除夕，家家贴红对联、燃放爆

竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。

（这只是个美丽的神话故事）

4.春节的习俗

（1）问题：谁知道春节还有哪些习俗呢？

过年，原来还有这么多习俗呢！比如要贴春联、放爆竹、挂灯笼

等等。

（2）问题：过年我们首先要做哪一个活动呢？——挂福字、贴春

联

二、体验探索

（一）学一学（了解春节习俗的有关知识）

老师：过年了，人们除了贴春联，挂福字，还喜爱在客厅里、卧

室中和大门外挂贴年画或者门神。

1.门神

（1）两个不同形象的门神：

①这两件门神作品哪一件更古老？

②他们有什么不同之处？——外形、兵器、服饰。

③你看门神描绘的是谁呢？——武文神，文门神

（教师总结两件作品的不同之处，会有不同的意义）

（2）门神的认知：

你知道它们有什么含义，有哪些用途吗？——辟邪，安定

（说明门神的历史悠久，让学生认识到，门神代表了中国人祈求

平安的心理状态）

2.挂笺

问题：（1）你认识他们吗？

（2）它上面有什么？

总结：颜色艳丽的挂笺，不仅可以装饰门面，还可以寄托人们的

祝福。

3.你能说出门神、春联、福字、挂笺，可以贴在什么地方吗？

（由外到内的顺序，大门-房门-仓门-马棚-猪圈-屋里的用品）

教师总结这些习俗的意义。

（二）做一做

1.窗花

新春佳节，许多地区的人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸，和我们

曾经学过的团花很相似。

（1）回忆：你还记得剪团花的方法吗？

（2）下面，我们一起来看看，课本45页上的剪窗花的方法。

问题：说一说，这两种剪法的共同特点是什么？——对折、对称

教师总结：美丽的剪纸象征着吉祥、幸福，是人们喜爱的艺术形

式。

（3）剪纸与窗楞的关系

让学生自己发现剪纸与窗楞的规律和秩序性，体验生活中，恰当

的搭配给

我们带来的美的感受。

2.灯笼

老师：白天，我们装扮完我们的家以后，到了夜晚，我们还需要

挂什么来彰显张灯结彩的喜庆气氛呢？——灯笼

（1）请参考课本45页上的灯笼，说一说，这样一个灯笼，是怎