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小学生心理健康调查报告

—561班第5组

组长：833唐玉英

组员：

829赵美830夏雅

831齐晓云834孟荻

835刘婵娟836蒋婷

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小学生心理健康问卷调查报告

一、调查目的

随着社会的变革、经济的发展，人类将面临多方面严峻挑战，同

时具有良好的心理素质成为了将来在社会上立足的重要条件。潜移默

化之中小学生学习心理发生了巨大的变化。孩子们的学习动机复杂

了，学习兴趣反不如从前浓厚；厌学、学习焦虑、孤僻等学习心理疾

病不断增加。小学生是祖国未来建设的生力军，是祖国美好未来的支

柱，培养好小学生的学习心理状态至关重要。而学校作为培养人的机

构，在心理健康方面对学生的教育和辅导是义不容辞的。世界卫生组

织就明确指出：“健康不仅是没有疾病和病态，而且是一种身体上、

精神上、社会适应上健全安好的状态。”为了更好地了解学生现在的

心理健康状况，也为以后能更好地开展心理健康教育提供帮助，我们

课题小组对不同学校不同年级的小学生进行了随机的心理健康现状

问卷调查。调查结果对我们了解小学生心理健康现状、把握其心理动

态、分析心理问题成因，寻找合理的教育对策提供了有益帮助。

二、对象和方法

(一)对象

一至六年级的小学生

(二)材料与方法

调查问卷是由561班第五组——小学生心理健康课题组设计的

问卷，共20个小题，均为简单易行的单项选择题和判断题，由学生

按问卷各题的要求，根据自己的情况逐一实情回答。

(三)统计

按实际答题人数统计各题各项目人数，以实际答卷总数作基数计

算百分比。

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三、调查分析

小学生问卷调查，在湖南第一师范学院附近各所小学随机问卷调

查，共发问卷100份，回收有效问卷95份，接近理想的高效样本数，

结果表明小学生的学习心理具有明显的时代特征。虽然题目简单易

行，是非明确，但是在统计过程中，我们还是发现学生在学习目的、

爱心、关心、同情心、自信心五方面存在着各种问题，同时也发现少

数学生存在着不同程度的冷漠、自卑等心理问题。

(一)大多数学生学习目的明确，少数学生态度有待纠正。

调查统计表明：多数学生在家长和老师的教育下明白没有知识不

能生存的道理，例如在题目：你上学读书时为了什么？选A没有知

识不能生存的学生占34%，选B能考上好的大学的占27%，选C长

大后找工作的占25%，选D读书后赚大钱的占14%。可见，少数学

生受传统思想的影响而选择了D，这也是社会上一些“没有文化照样

挣大钱”的人影响的结果。

(二)大部分学生对考试很重视，说明对学习也很重视。

调查统计表明低年龄段的学生对考试非常重视，认为考好了不仅

老师会表扬，家长更会表扬，在题目：期末考试时选择心情时，三、

四年级的学生选A心情紧张的分别是：82%和79%。而高年龄段的学

生可能经历的考试较多，对学习和考试的态度差距较大，这也表明了

他们对学习的兴趣和态度。选择A的占54%，选择D有信心的占17%，

还有个别学生选择C无所谓,这也呈现了他们的年龄特点。

(三)少数同学存在同情心缺乏，冷漠无情

调查统计表明当发生事情时，学生对别人的不幸表现较为冷漠，

认为不关自己的事情而无动于衷，表现平淡，缺乏与之相对应的情感

体验和表情，表现出冷漠。随着年龄的增长，同情心逐年流失。在题

目：你看到你的同学在班中出丑，其他同学都笑了，你会表现为？选

择“B：劝阻其他同学不要笑了”的同学逐年下降，选择比例为三年

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级学生占42.11%，四年级占37.21%，五年级占30.23%，六年级占2

9.13%，而选择“D：觉得他活该”的学生则从中段的1.66%猛增到高

段的2.3%。