足球脚内侧踢球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球脚内侧踢球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为足球脚内侧踢球的基本技巧，包括站位、踢球动作、踢球力度和方向的掌握等，来源于2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册第三章“足球运动技能”。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在初中阶段学习过足球的基本知识，对足球运动有一定的了解。本节课将在此基础上，深入讲解脚内侧踢球的技巧，提高学生的足球运动能力。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过脚内侧踢球技巧的学习，增强动作的准确性和协调性。

2.培养学生的体育品德，通过团队合作和比赛实践，提高学生的团队意识和竞技精神。

3.增进学生的健康行为，通过足球运动，让学生养成良好的体育锻炼习惯，增强体质健康。

重点难点及解决办法

重点：掌握脚内侧踢球的正确姿势和踢球力度。

难点：动作的连贯性与准确性，以及踢球方向的控制。

解决办法：

1.通过示范教学，让学生直观学习正确的脚内侧踢球动作，强调站位、支撑脚的位置和踢球脚的摆动。

2.采用分解动作训练，逐步指导学生掌握每个环节的动作要领，确保动作的连贯性。

3.利用标志盘和目标物进行定位练习，帮助学生练习踢球的准确性和方向控制。

4.进行小组练习和比赛，让学生在实践中自我纠正和提升，教师及时给予反馈和指导，以突破动作难点。

教学资源

-软硬件资源：足球、足球场地、标志盘、训练锥筒

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作演示PPT

-教学手段：分组练习、示范教学、比赛实践、反馈指导

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师在足球场地中央放置一个足球，向学生提出问题：“同学们，我们在足球场上最常见的踢球方式是什么？”

-学生思考并回答后，教师引导：“今天我们将学习一种非常基础但也非常重要的踢球技巧——脚内侧踢球。”

-教师简要介绍脚内侧踢球在足球比赛中的应用，以及掌握这项技巧的重要性。

2.讲授新课（10分钟）

-教师示范脚内侧踢球的正确姿势，包括站位、支撑脚的位置、踢球脚的摆动和触球部位。

-教师分解动作，逐一讲解并示范每个环节，让学生跟随模仿。

-教师强调踢球时的身体平衡和力度控制，确保学生理解并掌握。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组，每组一个足球，进行脚内侧踢球的练习。

-教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提供个别辅导。

-学生进行定位踢球练习，目标是准确地将球踢向标志盘。

-教师组织小型比赛，让学生在实战中运用脚内侧踢球技巧。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“同学们，在刚才的练习中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的练习体验和解决问题的方法。

-教师总结学生的反馈，针对共性问题提供解决方案。

5.情境互动环节（10分钟）

-教师设置一个模拟比赛情境，让学生在规定的区域内使用脚内侧踢球完成传球任务。

-学生在情境中练习，教师观察并记录学生的表现。

-教师组织学生讨论如何在比赛中更好地运用脚内侧踢球技巧。

-教师提供反馈，强调动作的准确性和团队协作的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结脚内侧踢球的关键要点。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后练习任务，要求学生在课后继续练习脚内侧踢球技巧。

7.结束（5分钟）

-教师宣布本节课结束，提醒学生整理场地，归还器材。

-学生有序离开场地，教师进行课堂小结和教学反思。

知识点梳理

1.脚内侧踢球的基本姿势

-站位：两脚自然分开，与肩同宽，身体重心落在两脚之间。

-支撑脚位置：支撑脚站在球的旁边，脚尖指向踢球方向。

-踢球脚姿势：踢球脚以脚内侧触球，脚跟抬起，脚尖向下。

2.脚内侧踢球的动作过程

-摆动：踢球脚大腿带动小腿由后向前摆动，以脚内侧触球。

-触球：脚内侧触球瞬间，脚跟抬起，脚尖向下，用脚内侧平面击球。

-随前动作：踢球后，踢球脚继续前摆，保持身体平衡。

3.脚内侧踢球的力度和方向控制

-力度控制：通过调整踢球腿的力量，控制踢球的力度。

-方向控制：通过调整踢球脚的角度和支撑脚的位置，控制踢球的方向。

4.脚内侧踢球的练习方法

-定位踢球：设置标志盘，练习将球准确踢向标志盘。

-传球练习：与队友进行脚内侧传球练习，提高准确性。

-比赛实践：在实战中运用脚内侧踢球，提高实战能力。

5.脚内侧踢球的教学要点

-强调动作的连贯性和准确性，确保每个环节的正确性。

-分解动作教学，让学生逐步掌握每个环节的动作要领。

-提供个别辅导，针对